转型时期地方师范院校办学定位的思考 被引量：14

1

作者 梁梅 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第5期21-23,共3页

地方师范院校在从单一性向综合化转型的进程中，其办学定位应进行重新调整。广西师范学院面对转型期的新发展，及时更新办学观念，以服务地方经济社会发展需求为依据，以自身特色和优势为根本，重新调整办学定位，实现学校的科学发展。

关键词 地方师范院校 转型时期 办学定位

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师范生“新三手”能力培养模式的构建与实施 被引量：4

2

作者 彭宁 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第1期64-65,共2页

广西师范学院根据教师专业化要求提出了培养高师学生成为心理健康帮手、现代教育技术能手和教育科研强手的“新三手”能力的培养目标，作为对过去一手好字、一口标准普通话、一手好文章“老三手”能力的超越和发展。

关键词 师范生 “新三手” 能力 模式 构建

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师范生职业生涯规划与地方师范院校人才培养模式改革的思考 被引量：3

3

作者 梁梅 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第2期184-187,共4页

当前我国教师教育改革对教师的从业素质提出越来越高的要求,地方师范院校应加强职业生涯教育,改革人才培养模式,加强学生实践动手能力的培养,增强职业竞争能力,从而最终实现教师职业的成功。

关键词 师范生 职业生涯规划 人才培养模式

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基础教育均衡发展视域下广西农村教师专业化水平的提升路径 被引量：1

4

作者 莫运佳 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第5期222-224,共3页

基础教育均衡发展是我国教育发展的战略命题,而农村教师专业化发展水平制约了教育的均衡发展。文章从分层培训、定向培养及换岗交流等角度,对如何整体提升农村教师专业化水平,最终实现广西基础教育的均衡发展作较深入的探讨。

关键词 整体提升 教师 专业化 均衡发展

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基于专业化发展的师范生教育科研能力培养探析 被引量：7

5

作者 肖全民 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第11期58-59,共2页

教师专业化发展趋势对教师队伍的素质提出了新的要求,教育科研能力作为一项教师必备的素质越来越受到重视。师范院校作为培养未来教师的摇篮,应从教师专业发展战略高度重视加强对师范生教育科研能力的培养,培育具有专业发展潜质的未来... 教师专业化发展趋势对教师队伍的素质提出了新的要求,教育科研能力作为一项教师必备的素质越来越受到重视。师范院校作为培养未来教师的摇篮,应从教师专业发展战略高度重视加强对师范生教育科研能力的培养,培育具有专业发展潜质的未来教育科研强手。 展开更多

关键词 教师专业化 师范生 科研能力 培养

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基于离散粒子群优化算法求解矩形件排样问题 被引量：8

6

作者 宋佩华 蒋联源 欧启忠 《计算机应用与软件》 CSCD 北大核心 2008年第1期238-240,共3页

改进了一种近似排样算法,并将改进的近似排样算法与离散粒子群优化算法结合求解矩形件排样问题。设计了应用离散粒子群优化算法求解矩形件排样问题的相关操作和定义,给出了离散粒子群优化算法求解矩形件排样问题的详细步骤,最后通过实... 改进了一种近似排样算法,并将改进的近似排样算法与离散粒子群优化算法结合求解矩形件排样问题。设计了应用离散粒子群优化算法求解矩形件排样问题的相关操作和定义,给出了离散粒子群优化算法求解矩形件排样问题的详细步骤,最后通过实验测试,验证了算法的有效性。 展开更多

关键词 离散粒子群优化算法 排样 矩形件

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资源与环境类国家特色专业群建设实践与思考 被引量：3

7

作者 毕燕 胡宝清 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第8期43-45,共3页

在特色专业的建设过程中，广西师范学院资源与环境科学学院通过打造优势学科，以科研促教学，服务边疆民族地区社会经济等一系列的改革与实践，集人才培养，科学研究，社会服务为一体，大力推进特色专业群建设，为地方性高等学校开展特... 在特色专业的建设过程中，广西师范学院资源与环境科学学院通过打造优势学科，以科研促教学，服务边疆民族地区社会经济等一系列的改革与实践，集人才培养，科学研究，社会服务为一体，大力推进特色专业群建设，为地方性高等学校开展特色专业建设探索出一条有效途径。 展开更多

关键词 特色专业群:人才培养 科学研究 社会服务

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地方院校“选”“评”“建”三位一体的教材管理模式 被引量：3

8

作者 肖全民 魏余芳 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第8期90-92,共3页

本文探讨了如何从地方院校实际出发开展教材建设与管理的问题。文章认为，通过建立和完善科学的教材选用和评估制度、机制，有针对性地开展特色教材建设，丰富教材建设内涵，在教材建设与管理的实践中构建一种“选”、“评”、“建”三... 本文探讨了如何从地方院校实际出发开展教材建设与管理的问题。文章认为，通过建立和完善科学的教材选用和评估制度、机制，有针对性地开展特色教材建设，丰富教材建设内涵，在教材建设与管理的实践中构建一种“选”、“评”、“建”三位一体的教材管理模式，有利于教务管理部门做好教材管理与服务工作。 展开更多

关键词 地方院校 教材 管理

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教师教育综合训练中心的建设与探索 被引量：11

9

作者 欧启忠 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第6期223-225,共3页

教师的专业化发展对教师的综合技能培养提出了更高的要求。广西师范学院在教师教育综合训练中心的建设方面进行了探索与实践,包括整合多学科优质资源、发挥教师教育优势;创新实验教学理念、强化师范生"新三手"能力培养;借助... 教师的专业化发展对教师的综合技能培养提出了更高的要求。广西师范学院在教师教育综合训练中心的建设方面进行了探索与实践,包括整合多学科优质资源、发挥教师教育优势;创新实验教学理念、强化师范生"新三手"能力培养;借助先进信息技术、建成"未来教师空间站"的教师教育信息化创新平台等方面,有效促进了民族地区基础教育教师专业化发展。 展开更多

关键词 教师教育 教师专业化发展 综合训练 示范中心

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教师教育综合训练中心网络信息平台建设探究 被引量：13

10

作者 欧启忠 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第7期91-93,206,共4页

广西师范学院教师教育综合训练中心借助先进的信息技术,整合校内的教师教育资源,构建了一个包含"未来教师空间站"、实验教学系统、实验教学、实验室管理系统和创新体系的网络信息平台,有效实现网上辅助教学和网络化、智能化管... 广西师范学院教师教育综合训练中心借助先进的信息技术,整合校内的教师教育资源,构建了一个包含"未来教师空间站"、实验教学系统、实验教学、实验室管理系统和创新体系的网络信息平台,有效实现网上辅助教学和网络化、智能化管理,促进师范生和在职教师的教师教育技能培养,推动了民族地区基础教育教师专业化发展。 展开更多

关键词 教师教育 网络信息平台 示范中心

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基于凸壳的高密度点集物碰撞检测算法 被引量：1

11

作者 唐培和 蒋联源 +1 位作者 宋佩华 苏勤 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2008年第16期51-53,共3页

提出了一种基于凸壳的高密度点集物碰撞检测算法。根据高密度点集物紧密性好的特点,设计了一种快速的凸壳算法;当极值比较不能确定待检测点集物未碰撞时,用该算法计算待检测点集物的凸壳,并对凸壳进行求交运算,若不相交,两点集物未发生... 提出了一种基于凸壳的高密度点集物碰撞检测算法。根据高密度点集物紧密性好的特点,设计了一种快速的凸壳算法;当极值比较不能确定待检测点集物未碰撞时,用该算法计算待检测点集物的凸壳,并对凸壳进行求交运算,若不相交,两点集物未发生碰撞,否则在两凸壳的交集区域中寻找碰撞点集。算法简单、高效、可靠,在教育、国防、艺术等方面具有一定应用价值。 展开更多

关键词 碰撞检测 凸壳 高密度点集物 极值

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以“二十字方针”为指导 营造和谐的高校评估文化 被引量：1

12

作者 肖全民 罗敏 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第8期39-40,共2页

当前，随着“高等学校教学质量与教学改革工程”的深入实施，教学评估成了我国各高校、教育行政部门以及高教理论界都十分关注的热点问题之一。如何从文化的视角研究和加强高校教学评估与建设工作，以教育部在《普通高等学校本科教学工... 当前，随着“高等学校教学质量与教学改革工程”的深入实施，教学评估成了我国各高校、教育行政部门以及高教理论界都十分关注的热点问题之一。如何从文化的视角研究和加强高校教学评估与建设工作，以教育部在《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》中所提出的“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的方针（简称“二十字方针”）为指导营造和谐的评估文化，树立正确的评估价值取向来推动高校评建工作，使教学评估真正达到“评”有所改、“改”有所建、“建”有所成的目的，是值得我们深入研究的课题。 展开更多

关键词 高校评估 方针 文化 和谐 普通高等学校 教学评估 教育行政部门 本科教学工作 教学改革 教学质量

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从教学评估谈地方院校新办专业建设 被引量：13

13

作者 肖全民 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第6期79-81,共3页

专业建设与教学改革是本科教学工作水平评估的重要内容，新办专业是决定教学工作整体水平的“短板”。地方院校在新办专业建设中，应立足于学校自身的办学定位、地方社会经济发展需要以及学校自身学科优势和办学条件，逐步发展新专业，... 专业建设与教学改革是本科教学工作水平评估的重要内容，新办专业是决定教学工作整体水平的“短板”。地方院校在新办专业建设中，应立足于学校自身的办学定位、地方社会经济发展需要以及学校自身学科优势和办学条件，逐步发展新专业，以师资队伍、教学基础设施和课程等方面为着眼点，加强新办专业的内涵建设，建立科学合理的质量标准，完善三级质量管理体系，开展多元质量评价，确保新办专业办学质量。 展开更多

关键词 教学评估 新办专业 建设

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关于地方高校教师岗位业绩和能力目标要求的思考 被引量：2

14

作者 彭宁 曾茂林 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第2期71-73,共3页

为了有效解决地方高校教师评价中的一些难点和盲点问题，我们围绕教师岗位业绩和能力目标这一现行高校职称评审与考核体系的核心问题，在广西不同类型的高校开展了全面的抽样调查。通过调查研究，探明了现有考核因子在具体考评中的实际... 为了有效解决地方高校教师评价中的一些难点和盲点问题，我们围绕教师岗位业绩和能力目标这一现行高校职称评审与考核体系的核心问题，在广西不同类型的高校开展了全面的抽样调查。通过调查研究，探明了现有考核因子在具体考评中的实际地位及其发挥作用的状况，在此基础上我们反思了现有考核因子设置的合理性，对地方高校教师考核标准进行了再认识，提出了地方高校适应高等教育教学改革发展的实际，拓宽教师岗位业绩和能力考核标准的建议，并对建立科学有效的教师岗位业绩和能力目标要求主牛行了具体阐诛． 展开更多

关键词 地方高校 岗位业绩 能力目标 调查与思考

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高师教育应对基础教育课程改革的策略思考 被引量：4

15

作者 梁梅 《学术论坛》 2004年第3期168-170,共3页

新一轮基础教育课程改革向高师教育提出了新的挑战,高师院校应针对基础教育课程改革对教师素质提出的新要求,进一步加大高师教育教学改革的力度,完善课程体系,优化课程结构,更新教学内容,改革教学方法及手段,不断提高人才培养质量。

关键词 高师教育 基础教育 课程改革 策略思考

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论思想政治教育能动模式的结构与功能 被引量：1

16

作者 韦国善 《学校党建与思想教育》 北大核心 2010年第11期62-63,共2页

结构与功能是物质系统存在的基本属性。思想政治教育能动模式是一个由许多要素所组成的系统,具有一定的结构,表现为一定的功能。高校积极探讨思想政治教育能动模式的内部结构和外在功能及其关系问题,对于科学认识思想政治教育能动模式... 结构与功能是物质系统存在的基本属性。思想政治教育能动模式是一个由许多要素所组成的系统,具有一定的结构,表现为一定的功能。高校积极探讨思想政治教育能动模式的内部结构和外在功能及其关系问题,对于科学认识思想政治教育能动模式具有重要的意义。 展开更多

关键词 思想政治教育 能动模式 结构 功能

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新时期地方高师院校本科专业结构调整初探 被引量：1

17

作者 吴靖 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第12期34-35,共2页

社会转型中经济产业结构的战略性调整必然要求高等教育学科专业设置与之协调。新一轮高校本科专业目录修订为高校本科专业发展提供了新的机遇,地方高师院校应立足地方经济发展与基础教育改革需要,抓住机遇,以综合化为基础,以市场为导向... 社会转型中经济产业结构的战略性调整必然要求高等教育学科专业设置与之协调。新一轮高校本科专业目录修订为高校本科专业发展提供了新的机遇,地方高师院校应立足地方经济发展与基础教育改革需要,抓住机遇,以综合化为基础,以市场为导向,以特色为突破,做好学科专业调整规划,深入推进教学改革,全面提高人才培养质量,为社会经济发展贡献力量。 展开更多

关键词 专业结构 调整 地方高师院校

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本科教育“大四”“虚化”现象及其对策探析 被引量：3

18

作者 肖全民 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第6期31-32,共2页

"大四"阶段的"虚化"现象暴露出了本科教育的矛盾和问题。"大四"阶段的"虚化"现象主要表现在学生无心向学、心理空虚、教室空虚、学业缩水、文凭虚高等方面。其主要原因有学生考研和就业、教师... "大四"阶段的"虚化"现象暴露出了本科教育的矛盾和问题。"大四"阶段的"虚化"现象主要表现在学生无心向学、心理空虚、教室空虚、学业缩水、文凭虚高等方面。其主要原因有学生考研和就业、教师教学贫乏、有关方面的管理偏差以及高校思想政治教育和心理健康教育乏力等。要保证本科教育"大四"阶段教学效果,我们应该理直气壮抓质量,深化教学改革,提高教学效能,强化管理,规范引导,做好毕业生就业服务工作。 展开更多

关键词 本科教育 教学管理 “虚化”现象

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论思想政治教育能动模式的结构与功能

19

作者 韦国善 《学校党建与思想教育》 北大核心 2009年第11期47-49,共3页

结构和功能是物质系统存在的基本属性。思想政治教育能动模式是一个由许多要素所组成的系统,具有一定的结构,表现为一定的功能。积极探讨思想政治教育能动模式的内部结构和外在功能及其关系问题,对于科学认识思想政治教育能动模式具有... 结构和功能是物质系统存在的基本属性。思想政治教育能动模式是一个由许多要素所组成的系统,具有一定的结构,表现为一定的功能。积极探讨思想政治教育能动模式的内部结构和外在功能及其关系问题,对于科学认识思想政治教育能动模式具有重要的意义。 展开更多

关键词 思想政治教育 能动模式 结构 功能

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经济全球化背景下的高等教育质量问题分析

20

作者 肖全民 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第05S期75-77,共3页

教育质量是高等学校发展的永恒主题。经济全球化的趋势日益凸显,教育尤其是高等教育国际化趋势是经济全球化的必然要求,我国高等教育质量问题因此而面临着严峻的挑战。要应对经济全球化给高等教育带来的挑战,我们必须树立与时俱进的教... 教育质量是高等学校发展的永恒主题。经济全球化的趋势日益凸显,教育尤其是高等教育国际化趋势是经济全球化的必然要求,我国高等教育质量问题因此而面临着严峻的挑战。要应对经济全球化给高等教育带来的挑战,我们必须树立与时俱进的教育质量观,加强质量管理,积极推进教学改革,尽快实现与国际接轨。 展开更多

关键词 经济全球化 高等教育 教育质量 质量管理 教学内容 学校管理

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