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区域职业教育教研共同体治理的时代境遇及改革路径被引量：8: 1; 作者王屹《职教论坛》北大核心 2017年第36期5-9,共5页; 区域职业教育教研共同体作为区域性的教研自组织类型,是推进区域职业教育教学改革,提高区域职业教育教学质量的重要方式。区域职业教育教研共同体治理作为促进区域职业教育教研共同体中各项事务的开展以及协调和维护教研各方的利益关系... 展开更多; 关键词区域职业教育教研共同体治理主体治理; 在线阅读下载PDF 职称材料

《阶梯化教育法案》:菲律宾职业技术教育改革及启示被引量：1: 2; 作者张博闻王屹王忠昌《职业技术教育》北大核心 2017年第18期66-69,共4页; 提升职业技术教育的水平一直是菲律宾政府工作中的一项重要内容。近几年,菲律宾在积极引进欧美发达国家先进的职业技术教育理念的过程中,逐步形成了一套具有菲律宾本国特色的职业技术教育体系。2014年颁布的《阶梯化教育法案》是菲律宾... 展开更多; 关键词菲律宾阶梯化教育法案职业技术教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

“一带一路”视域下职业院校伴随企业“走出去”的多向度探究被引量：18: 3; 作者王屹王忠昌《职业技术教育》北大核心 2017年第16期19-23,共5页; "一带一路"战略下,伴随企业"走出去"是职业院校的重要使命。基于对职业院校伴随企业"走出去"的多维理论阐释和多方动因分析,探索以政府为主导的项目模式,发挥其统筹性强、执行力强、资源整合能力强的优势... 展开更多; 关键词一带一路职业院校企业走出去; 在线阅读下载PDF 职称材料

重构深度学习的课堂——哈佛大学马祖尔团队STEM课程教学改革综述被引量：14: 4; 作者杨满福郑丹《教育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第6期30-37,共8页; 以班级授课制为基础的讲座(lecture)是大学教学的主要形式,其起源可追溯至文艺复兴时期。哈佛大学物理学教授埃里克·马祖尔自20世纪90年代起即在对讲座反思的基础上进行转变课堂教学方式的持久努力。马祖尔坚持以科学发现为基础的... 展开更多; 关键词埃里克·马祖尔教学改革同伴教学法翻转课堂; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名区域职业教育教研共同体治理的时代境遇及改革路径被引量：8: 1; 作者王屹; 机构广西师范学院中国-东盟职业教育研究中心广西师范学院广西职业教育发展研究中心广西师范学院职业技术教育学院; 出处《职教论坛》北大核心 2017年第36期5-9,共5页; 基金广西中等职业学校教学改革重点立项"广西中等职业学校特色项目建设研究与实践"(编号:GXZZJG2012A008) 主持人:王屹; 文摘区域职业教育教研共同体作为区域性的教研自组织类型,是推进区域职业教育教学改革,提高区域职业教育教学质量的重要方式。区域职业教育教研共同体治理作为促进区域职业教育教研共同体中各项事务的开展以及协调和维护教研各方的利益关系、制定相关的规则、开展相关的教研活动等一系列活动过程的集合。面对当前区域职业教育教研共同体治理组织的无序化、治理主体的异质化、治理动力的低效化等时代境遇,提出重塑区域职业教育教研共同体治理理念、构建区域职业教育教研共同体治理体系、改革区域职业教育教研共同体治理方式方法、加强区域职业教育教研共同体治理质量监控等改革路径。; 关键词区域职业教育教研共同体治理主体治理; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《阶梯化教育法案》:菲律宾职业技术教育改革及启示被引量：1: 2; 作者张博闻王屹王忠昌; 机构广西师范学院广西职业教育发展研究中心广西师范学院教育科学学院广西师范学院中国-东盟职业教育研究中心广西师范学院职业技术教育学院辽宁师范大学教育学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2017年第18期66-69,共4页; 基金 2016年度广西职业教育教学改革研究重大招标课题"‘一带一路’战略下职业教育对外开放实践研究"(GXZJ2016ZD32) 主持人:彭宁; 文摘提升职业技术教育的水平一直是菲律宾政府工作中的一项重要内容。近几年,菲律宾在积极引进欧美发达国家先进的职业技术教育理念的过程中,逐步形成了一套具有菲律宾本国特色的职业技术教育体系。2014年颁布的《阶梯化教育法案》是菲律宾在对当前国际、国内形势发展作出评估和预测的基础上,针对职业技术教育所作出的一次重要改革。其中体系构建、课程建设、资格框架等方面的特点,对于当前我国现代职业教育的改革和发展具有一定的启示价值和意义。; 关键词菲律宾阶梯化教育法案职业技术教育; Keywords Philippines Ladderized Education Act Technical and Vocational Education; 分类号 G719.1 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“一带一路”视域下职业院校伴随企业“走出去”的多向度探究被引量：18: 3; 作者王屹王忠昌; 机构广西师范学院中国-东盟职业教育研究中心广西师范学院广西职业教育发展研究中心广西师范学院职业技术教育学院辽宁师范大学教育学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2017年第16期19-23,共5页; 基金 2016年广西职业教育教学改革研究重大招标课题"‘一带一路’"战略下职业教育对外开放实践研究"(GXZJ2016ZD32)子课题"‘一带一路’战略下职业教育对外开放话语权建构研究" 主持人:王忠昌; 文摘 "一带一路"战略下,伴随企业"走出去"是职业院校的重要使命。基于对职业院校伴随企业"走出去"的多维理论阐释和多方动因分析,探索以政府为主导的项目模式,发挥其统筹性强、执行力强、资源整合能力强的优势;以企业为主导的市场模式,发挥企业的主导作用和核心地位;以学校为主导的合作模式,发挥职业院校技术技能人才培养主力军的作用。进而提出,从区域、国家和国际三个层面构建横向发展的职教发展共同体,从人才培养模式、企业培训模式和社会服务模式三个层面拓宽面向纵向发展的职业院校新领域,从合作机制、办学形式和评价方式三个层面探索立足综合发展的校企协同新方式等有效路径。; 关键词一带一路职业院校企业走出去; Keywords ＂Belt and Road＂ strategy vocational schools enterprise going out; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名重构深度学习的课堂——哈佛大学马祖尔团队STEM课程教学改革综述被引量：14: 4; 作者杨满福郑丹; 机构广西师范学院中国-东盟职业教育研究中心; 出处《教育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第6期30-37,共8页; 文摘以班级授课制为基础的讲座(lecture)是大学教学的主要形式,其起源可追溯至文艺复兴时期。哈佛大学物理学教授埃里克·马祖尔自20世纪90年代起即在对讲座反思的基础上进行转变课堂教学方式的持久努力。马祖尔坚持以科学发现为基础的教学观,他的改革实践以同伴教学法的应用为核心,将概念理解问题作为课堂教学的锚点展开高效的师生、生生互动,以自主开发的恰当的技术工具支持及时反馈和教学调整,从而营造了一个主动学习、同侪互助和充分结构化的课堂。从改革成效上看马祖尔是一个成功的讲座翻转者和新教学模式的引领者。其教改实践因应了大学教学改革的迫切需要,对以STEM为代表的理科教学具有普遍的借鉴价值与丰富的变革启示。; 关键词埃里克·马祖尔教学改革同伴教学法翻转课堂; Keywords Eric Mazur teaching reform peer instruction flipped class; 分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	区域职业教育教研共同体治理的时代境遇及改革路径	王屹	《职教论坛》北大核心	2017	8	在线阅读下载PDF 职称材料
2	《阶梯化教育法案》:菲律宾职业技术教育改革及启示	张博闻王屹王忠昌	《职业技术教育》北大核心	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“一带一路”视域下职业院校伴随企业“走出去”的多向度探究	王屹王忠昌	《职业技术教育》北大核心	2017	18	在线阅读下载PDF 职称材料
4	重构深度学习的课堂——哈佛大学马祖尔团队STEM课程教学改革综述	杨满福郑丹	《教育科学》 CSSCI 北大核心	2017	14	在线阅读下载PDF 职称材料