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1
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“双一流”背景下职教专业硕士教研能力提升策略研究——以广西师范大学为例 |
唐瑗彬
牟向伟
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《职业技术教育》
北大核心
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2019 |
12
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2
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高职学优生学习动机影响机制的质性研究——基于广西L职业学院奖学金获得者的访谈分析 |
胡迎春
朱飞
康丁文
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
2
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3
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职业教育教学评价数字化转型:技术逻辑、问题指向与实践路径 |
李铭
杨雯铃
邓森
糜沛纹
秦国锋
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《职教论坛》
北大核心
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2025 |
6
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4
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我国县域职业学校投入产出效率评价研究——以广西三类典型县域的调查为例 |
牟向伟
李开文
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《教育与职业》
北大核心
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2024 |
8
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5
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职教师范生职业性向的内涵、特征及培育路径 |
容华
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《职业技术教育》
北大核心
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2019 |
11
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6
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人口变化背景下职业教育高质量发展的要求、问题与路径:基于嵌入性理论视角 |
唐瑗彬
陆英运
彭敏悦
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
2
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7
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西部县域中等职业教育对地区经济增长的贡献率测度分析与提升策略——以广西壮族自治区为例 |
唐瑗彬
陈小丹
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《教育与职业》
北大核心
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2024 |
0 |
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8
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文化共生视域下职业教育促进技艺类非遗活态传承的现实审视与路向选择 |
唐瑗彬
陈小丹
刘珊杉
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《职教论坛》
北大核心
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2025 |
1
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9
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意义建构理论视域下职业教育赋能技艺类非遗传承的本质、现实阻滞与纾解策略 |
唐瑗彬
邓亚
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
1
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10
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广西红水河流域地质遗迹的空间特征 |
黄松
李燕林
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《广西师范大学学报(自然科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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数字技术重构职业教育场景:理论基础、表征样态与行动路径 |
邓小华
连智平
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《重庆高教研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
33
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12
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职业教育数字化转型的技术风险及其防范 |
邓小华
付传
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2024 |
10
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13
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数智技术赋能职业教育教学评价的价值表征、伦理挑战与应对策略 |
周驰亮
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2024 |
12
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14
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数字化转型背景下职业院校教师数字素养现状与提升路径 |
邓小华
赵子健
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
5
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15
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教育、科技、人才一体推进职业本科院校高质量发展的逻辑、困境与路径 |
周伟
邓小华
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
3
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16
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“数商兴农”视域下广西特色农产品品牌建设研究——以柳州市三江山茶油为例 |
韩卓苑
袁夏雪
周祚山
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《现代农机》
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2025 |
0 |
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17
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职业化背景下大学生职业能力和道德素质的培养 |
张兴华
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
6
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18
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循证教学理念融入职业教育教学改革的价值意蕴与实践框架 |
牟向伟
唐瑗彬
徐冉
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2024 |
5
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19
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职业教育“双师型”教师专业发展的伦理向度及行动策略 |
容华
邓小华
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《职教论坛》
北大核心
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2024 |
7
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20
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中国式现代化视域下职业教育公平推进的应然选择、实然困境与使然路径 |
唐瑗彬
刘珊杉
陈小丹
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《职业技术教育》
北大核心
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2024 |
7
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