期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
我国教育现代化评估核心指标体系建构
被引量：
10
1
作者
钟佳容
韦义平
《中国教育科学（中英文）》
2020年第5期50-61,共12页
教育现代化评估核心指标是教育现代化评估指标体系中的内核与精髓部分,具有敏感度高、覆盖力强、可观测到等品质。教育现代化核心指标评估与CIPP评估模型既相契合,又存在相异之处。在理性地借鉴CIPP评估模型的基础上,采用调查法、头脑...
教育现代化评估核心指标是教育现代化评估指标体系中的内核与精髓部分,具有敏感度高、覆盖力强、可观测到等品质。教育现代化核心指标评估与CIPP评估模型既相契合,又存在相异之处。在理性地借鉴CIPP评估模型的基础上,采用调查法、头脑风暴法、层次分析法以及德尔菲法等,建构包括背景评价指标、输入评价指标、过程评价指标、成果评价指标4个维度共16个指标的教育现代化评估核心指标体系。运用教育现代化评估核心指标解决教育问题,应及时更新指标数据,形成评估监督制度,以动态、科学、严谨地助推教育现代化发展。
展开更多
关键词
教育现代化
人的现代化
CIPP评估模型
核心指标
教育评估
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
我国教育现代化评估核心指标体系建构
被引量：
10
1
作者
钟佳容
韦义平
机构
广西师范大学
教育
学部
广西师范大学教育评估院
出处
《中国教育科学（中英文）》
2020年第5期50-61,共12页
基金
广西教育科学“十二五”规划2013年度广西教育科学重点研究基地重大课题“广西教育现代化指标模型研究”(2013JD205)
广西师范大学2020年度广西博士研究生教育创新计划项目“广西民族地区中小学课程现代化研究”(XYCBR2020004)。
文摘
教育现代化评估核心指标是教育现代化评估指标体系中的内核与精髓部分,具有敏感度高、覆盖力强、可观测到等品质。教育现代化核心指标评估与CIPP评估模型既相契合,又存在相异之处。在理性地借鉴CIPP评估模型的基础上,采用调查法、头脑风暴法、层次分析法以及德尔菲法等,建构包括背景评价指标、输入评价指标、过程评价指标、成果评价指标4个维度共16个指标的教育现代化评估核心指标体系。运用教育现代化评估核心指标解决教育问题,应及时更新指标数据,形成评估监督制度,以动态、科学、严谨地助推教育现代化发展。
关键词
教育现代化
人的现代化
CIPP评估模型
核心指标
教育评估
Keywords
educational modernization
human modernization
CIPP evaluation model
core indexes
education evaluation
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我国教育现代化评估核心指标体系建构
钟佳容
韦义平
《中国教育科学（中英文）》
2020
10
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
