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题名论“行动学习法”在思想政治理论课中的应用
被引量：2
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作者
戴燕玲
刘万英
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机构
广西卫生管理干部学院社科部
广西工商职业技术学院公共社科部
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出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第9期158-159,共2页
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文摘
教学模式是发挥思想政治理论课重要作用的前提条件。以提高思想政治理论课教学效果为目的,在教学中引入"行动学习法"进行思想政治理论教育。首先是行动学习法在思想政治理论课上的运用,包括组建学习团队、提出挑战性问题、交流和反思、解决问题和经验总结的四步教学流程。其次是进行以上四步的关键在于把握教与学的角色转变,充分体现学生学习的主动性以及强调学生的反思上。最后,提出了对行动学习法进行教学效果评价的标准。
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关键词
思政理论教育
教学模式
行动学习法
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名从教育心理学角度探讨高职英语教学
被引量：6
- 2
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作者
黄英
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机构
广西工商职业技术学院公共社科部
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出处
《成人教育》
2012年第2期119-120,共2页
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文摘
教育心理学是心理科学和教育科学交叉的产物,文章概要地阐述了教育心理学中有关学习理论和学习心理方面的几个重要观点,尝试从教育心理学角度对高职英语教学中存在的问题进行分析,并提出了教育心理学对高职英语教学的作用和启示。
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关键词
教育心理学
高职英语教学
学习理论
学习心理
作用和启示
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名对高职院校思政课考核方式“专题讨论赛”的探索
被引量：5
- 3
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作者
刘万英
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机构
广西工商职业技术学院公共社科部
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出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第6期116-117,共2页
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基金
2008年度广西教育科学"十一五"规划基金项目"高职院校思政课‘05’方案教学改革体系整体性构建的研究"的阶段性成果(项目编号:2008B53)
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文摘
文章以高职院校思政课考核方法的改革为切入点,对思政课现行考核方式的弊端作了透彻的分析,从素质教育的角度提出了新的考核方式,从创新的角度分析了"专题讨论赛"的价值。
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关键词
高职院校
思政课
专题讨论赛
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名关于思想政治理论课应用“行动学习法”的思考
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作者
戴燕玲
刘万英
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机构
广西卫生职业技术学院社科部
广西工商职业技术学院公共社科部
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出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第32期139-140,共2页
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文摘
在当前市场经济条件下,大学生思想政治理论教育面临着新的挑战。一方面,一些消极、不良的信息随着新兴媒体的流行充斥着校园;另一方面,功利主义不断冲击大学生的价值取向。笔者认为,思想政治理论课说服力和吸引力不足的根本原因是理论与实际没有契合点。实践来看,通过引入源自西方企业管理实践的"行动学习法",不但大学生学习的主动性提高了,大学生的团队意识也得到了培养,最终达到了引导学生在思考中感悟、进而养成良好习惯的教学目标。
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关键词
思想政治教育
行动学习法
团队协作
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名行动学习法在思想政治理论课中的效果分析
被引量：1
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作者
邹静
王桂玲
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机构
广西卫生管理干部学院
广西工商职业技术学院公共社科部
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出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第2期186-187,共2页
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文摘
行动学习法是被商业管理培训普遍认可的高效的学习方法,笔者将其引入我国高校大学生思想政治理论课教学当中,并对其教学效果进行了评估分析。教学效果评估以广西卫生管理干部学院的普通大专学生为研究样本,经历了问卷设计、实施访问以及数据分析等过程。结果显示,行动学习法的引入使大学生的思想政治理论课程在课堂气氛、听课效果以及教师经验积累上均有提高。
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关键词
行动学习法
大学生思想政治理论课教学效果
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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