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基于自注意力关联关系建模的医院招聘人岗智能匹配研究被引量：1: 1; 作者张茜白琳 +1 位作者杨丽娜李陶深《广西大学学报(自然科学版)》北大核心 2025年第2期349-360,共12页; 针对医院人才招聘中人岗匹配智能化程度不足的问题,提出一种基于自注意力深度学习与属性关联分析的人岗匹配模型。模型首先构建属性级的文本契合度预测模块,模块采用BERT技术获取细化的文本高级语义特征,提高简历与岗位需求说明书的属... 展开更多; 关键词智能招聘人岗匹配自注意力机制属性关联关系建模深度学习网络; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国数字经济产业存在税收缺口问题吗?: 2; 作者张少华陈鑫黎美玲《同济大学学报(社会科学版)》北大核心 2025年第5期116-128,共13页; 我国数字经济产业已经占据GDP的“半壁江山”,但是,中国数字经济产业是否存在税收缺口依然是“待解之谜”。本文运用基于直接消耗矩阵的投入产出表分解方法,通过对接现有国民经济核算体系来编制中国数字经济投入产出表,进而依托该表评... 展开更多; 关键词投入产出表分解方法数字经济投入产出表 “窄口径”税收缺口 “宽口径”税收缺口; 在线阅读下载PDF 职称材料

基础教育数字化转型之“变”与“不变” 被引量：11: 3; 作者黄景文肖彩彩欧启忠《教学与管理》北大核心 2024年第22期6-10,共5页; 数字化时代,受社会变革和个体发展需要的双重驱动,基础教育步入了数字化转型的快车道,“变”与“不变”的辩证思维为推进基础教育数字化转型提供了新视野。基础教育数字化转型引起了教学理念、教学模式、教学时空、教学形式、教学评价... 展开更多; 关键词基础教育数字化数字化转型; 在线阅读下载PDF 职称材料

“双减”背景下学生劳逸结合的脑基础及其应用: 4; 作者罗伟吴际黄景文《教学与管理》北大核心 2024年第9期22-25,共4页; “双减”政策为避免学生学习过劳护航,倡导学生劳逸结合,助力青少年快乐健康成长,而大脑默认模式网络(DMN)的发现为劳逸结合的学习提供了脑基础。DMN让大脑在集中注意力和发散思维之间自由切换,让大脑得到“经济”而“科学”的“休息”... 展开更多; 关键词默认模式网络 “双减” 脑基础学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

家校冲突中的学业情绪干预与治理: 5; 作者黄景文肖彩彩《教学与管理》 2023年第35期12-16,共5页; 积极的学业情绪有助于提升学习动机,提高学业成绩,消极的学业情绪则会对学业表现产生负面影响。通过对家校冲突中的学业情绪进行案例分析,并解读家庭、教师、班集体及个体对家校冲突中的学业情绪的影响,发现缓解家校冲突、创设愉悦的学... 展开更多; 关键词家校冲突学业情绪干预治理; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于自注意力关联关系建模的医院招聘人岗智能匹配研究被引量：1: 1; 作者张茜白琳杨丽娜李陶深; 机构广西医科大学第一附属医院广西大学计算机与电子信息学院广西大学科研院; 出处《广西大学学报(自然科学版)》北大核心 2025年第2期349-360,共12页; 基金广西自然科学基金项目(2020GXNSFAA159171) 广西高校中青年教师科研基础能力提升项目(2024KY0082) +1 种基金广西医科大学哲学社会科学研究课题(2022B13)。; 文摘针对医院人才招聘中人岗匹配智能化程度不足的问题,提出一种基于自注意力深度学习与属性关联分析的人岗匹配模型。模型首先构建属性级的文本契合度预测模块,模块采用BERT技术获取细化的文本高级语义特征,提高简历与岗位需求说明书的属性级匹配预测准确性;其次,设计一种自注意力深度学习网络对多种属性的预测进行优化组合;然后基于深度全连接网络,建立从多种属性预测的优化组合到人岗匹配预测的非线性映射关系;最终实现基于多属性预测优化组合的人岗智能匹配。实验结果表明,所提模型在医学类招聘数据集上的精度达到86.2%,显著提高了人岗智能匹配的性能。; 关键词智能招聘人岗匹配自注意力机制属性关联关系建模深度学习网络; Keywords intelligent recruitment person-job fit self-attention mechanism attribute correlation modeling deep learning network; 分类号 F124 [经济管理—世界经济] TP311 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国数字经济产业存在税收缺口问题吗?: 2; 作者张少华陈鑫黎美玲; 机构广西大学工商管理学院广州大学经济与统计学院广西大学科研院; 出处《同济大学学报(社会科学版)》北大核心 2025年第5期116-128,共13页; 基金国家社会科学基金重点项目“中国数字经济产业的税收贡献与税收治理研究”(25AJY013) 广东省自然科学基金项目“粤港澳大湾区数字经济规模测算及空间效应检验”(2023A1515012436)。; 文摘我国数字经济产业已经占据GDP的“半壁江山”,但是,中国数字经济产业是否存在税收缺口依然是“待解之谜”。本文运用基于直接消耗矩阵的投入产出表分解方法,通过对接现有国民经济核算体系来编制中国数字经济投入产出表,进而依托该表评估中国数字经济产业的税收缺口问题。研究发现:(1)基于2017—2020年数据,我国数字经济产业不存在严重的税收缺口问题和贡献背离问题。尽管数字经济产业自身存在轻微的税收贡献不足问题,但是数字经济产业通过拉动其他产业发展带来了较大的间接税收贡献。(2)从数字经济细分行业的税收贡献来看,电信、互联网和相关服务、软件服务、房屋建筑、研究和试验发展等数字经济核心产业存在轻微的税收缺口问题,这些产业也正是造成实际生活中税收收入减少假象的那些行业。本研究对理解和促进我国数字经济和税收的均衡发展提供了学理支撑。; 关键词投入产出表分解方法数字经济投入产出表 “窄口径”税收缺口 “宽口径”税收缺口; Keywords input-output table decomposition method input-output table of digital economy narrow caliber tax gap wide caliber tax gap; 分类号 F062.5 [经济管理—政治经济学] F223 [经济管理—国民经济] F49 [经济管理—产业经济] F812 [经济管理—财政学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基础教育数字化转型之“变”与“不变” 被引量：11: 3; 作者黄景文肖彩彩欧启忠; 机构广西大学科研院广西民族大学教育科学学院南宁师范大学计算机与信息工程学院; 出处《教学与管理》北大核心 2024年第22期6-10,共5页; 基金 2022年度教育部人文社会科学研究一般项目“边境民族地区中小学数字教育资源区域整合策略与联动运行研究”(22YJAZH084)的研究成果。; 文摘数字化时代,受社会变革和个体发展需要的双重驱动,基础教育步入了数字化转型的快车道,“变”与“不变”的辩证思维为推进基础教育数字化转型提供了新视野。基础教育数字化转型引起了教学理念、教学模式、教学时空、教学形式、教学评价等诸多方面的变革。但在此过程中,教育亦有自己的坚守,教育根本任务、教育发展方向、教育原则、教育价值导向、学生主体地位及教师主要职责不变。而在“变”与“不变”中也隐藏着数据安全风险、人文关怀与价值引领缺位风险、数字技术教学运用失范风险、思维发展受阻风险及增加学习者负担风险。基于此,可以坚持法治与伦理并举、技术与人文结合、人机协同、混合式教学、师生与学校共变,推进基础教育与数字化深度融合。; 关键词基础教育数字化数字化转型; 分类号 G639.2 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“双减”背景下学生劳逸结合的脑基础及其应用: 4; 作者罗伟吴际黄景文; 机构南宁师范大学教育科学学院中国科学院心理研究所广西大学科研院成果与合作处; 出处《教学与管理》北大核心 2024年第9期22-25,共4页; 基金 2021广西教育现代化与质量监测研究中心科研基金项目“广西中小学教育信息化多维评价体系构建”(JC2021005) 2021年广西教育科学“十四五”规划“双减”专项重点课题“‘双减’背景下初中生社会情感能力提升的统合干预研究”(2021ZJY1227)的研究成果。; 文摘 “双减”政策为避免学生学习过劳护航,倡导学生劳逸结合,助力青少年快乐健康成长,而大脑默认模式网络(DMN)的发现为劳逸结合的学习提供了脑基础。DMN让大脑在集中注意力和发散思维之间自由切换,让大脑得到“经济”而“科学”的“休息”,高效学习离不开DMN参与。对DMN进行介绍,规避学习中不当的休息方式,避免无法正常进入DMN。并提出DMN在学生学习中运用的方式方法:科学安排课程、课间活动与合理设计教学内容;指导学生做“白日梦”与合理“发呆”;运用冥想和发散思维练习;使用小盹、小睡或锻炼等活动激活、切换、训练和引导大脑进入默认模式网络,促进学习。; 关键词默认模式网络 “双减” 脑基础学习; 分类号 G632.0 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名家校冲突中的学业情绪干预与治理: 5; 作者黄景文肖彩彩; 机构广西大学科研院广西民族大学教育科学学院; 出处《教学与管理》 2023年第35期12-16,共5页; 文摘积极的学业情绪有助于提升学习动机,提高学业成绩,消极的学业情绪则会对学业表现产生负面影响。通过对家校冲突中的学业情绪进行案例分析,并解读家庭、教师、班集体及个体对家校冲突中的学业情绪的影响,发现缓解家校冲突、创设愉悦的学习环境、调节情绪本身及改变认知评估有助于调节消极的学业情绪。因此,探寻家校冲突下的学业情绪的治理路径,可以为学校、教师、家长、相关部门防治家校冲突中的消极学业情绪提供借鉴与参考。; 关键词家校冲突学业情绪干预治理; 分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于自注意力关联关系建模的医院招聘人岗智能匹配研究	张茜白琳杨丽娜李陶深	《广西大学学报(自然科学版)》北大核心	2025	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	中国数字经济产业存在税收缺口问题吗?	张少华陈鑫黎美玲	《同济大学学报(社会科学版)》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基础教育数字化转型之“变”与“不变”	黄景文肖彩彩欧启忠	《教学与管理》北大核心	2024	11	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“双减”背景下学生劳逸结合的脑基础及其应用	罗伟吴际黄景文	《教学与管理》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	家校冲突中的学业情绪干预与治理	黄景文肖彩彩	《教学与管理》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料