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师生同步日路径教学法在重症医学科护理带教中的应用效果研究
被引量：
2
1
作者
韦凤新
《当代医药论丛》
2017年第19期208-209,共2页
目的 :研究师生同步日路径教学法在重症医学科护理带教中的应用效果。方法 :将2014年6月至2015年6月期间在广西壮族自治区河池市人民医院重症医学科实习的120名护生作为本研究的对象。将2014年6月至2014年12月期间在该院重症医学科实习...
目的 :研究师生同步日路径教学法在重症医学科护理带教中的应用效果。方法 :将2014年6月至2015年6月期间在广西壮族自治区河池市人民医院重症医学科实习的120名护生作为本研究的对象。将2014年6月至2014年12月期间在该院重症医学科实习的60名护生设为对照组,将2015年1月至2015年6月期间在该院重症医学科实习的60名护生设为观察组。采用常规的周计划结合传统的教学法对对照组护生进行护理带教,采用师生同步日路径教学法对观察组护生进行护理带教,然后比较两组护生的考核成绩及其对带教工作的满意度。结果:进行护理带教后,观察组护生在对患者病情"十知道"的掌握情况、进行床头交接班时的表现、对专科基本知识的掌握情况及专科操作技能等方面的考核成绩均高于对照组护生,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护生对带教工作满意度的各项评分及总评分均高于对照组护生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 :用师生同步日路径教学法对在重症医学科实习的护生进行护理带教的效果显著,能有效地提高其对护理理论知识的掌握度,提高其护理操作技能和对护理带教工作的满意度。
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关键词
师生同步日路径教学法
重症医学科
护理带教
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题名
师生同步日路径教学法在重症医学科护理带教中的应用效果研究
被引量：
2
1
作者
韦凤新
机构
广西壮族自治区河池市人民医院重症医学科
出处
《当代医药论丛》
2017年第19期208-209,共2页
文摘
目的 :研究师生同步日路径教学法在重症医学科护理带教中的应用效果。方法 :将2014年6月至2015年6月期间在广西壮族自治区河池市人民医院重症医学科实习的120名护生作为本研究的对象。将2014年6月至2014年12月期间在该院重症医学科实习的60名护生设为对照组,将2015年1月至2015年6月期间在该院重症医学科实习的60名护生设为观察组。采用常规的周计划结合传统的教学法对对照组护生进行护理带教,采用师生同步日路径教学法对观察组护生进行护理带教,然后比较两组护生的考核成绩及其对带教工作的满意度。结果:进行护理带教后,观察组护生在对患者病情"十知道"的掌握情况、进行床头交接班时的表现、对专科基本知识的掌握情况及专科操作技能等方面的考核成绩均高于对照组护生,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护生对带教工作满意度的各项评分及总评分均高于对照组护生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 :用师生同步日路径教学法对在重症医学科实习的护生进行护理带教的效果显著,能有效地提高其对护理理论知识的掌握度,提高其护理操作技能和对护理带教工作的满意度。
关键词
师生同步日路径教学法
重症医学科
护理带教
分类号
R473 [医药卫生—护理学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
师生同步日路径教学法在重症医学科护理带教中的应用效果研究
韦凤新
《当代医药论丛》
2017
2
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