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智慧教育时代职业教育教师信息化教学能力发展途径研究
被引量：
20
1
作者
张妮
黄柳萍
郭治豪
《职业技术教育》
北大核心
2022年第11期28-33,共6页
智慧教育时代发展职业教育教师信息化教学能力,是教育信息化发展政策的号召,是实施智慧教育的应用驱动,是培养高素质人才的迫切需求。智慧教育时代职业教育教师信息化教学能力提升面临“不适应教学变革、应用意识淡薄”“培训与实践分...
智慧教育时代发展职业教育教师信息化教学能力,是教育信息化发展政策的号召,是实施智慧教育的应用驱动,是培养高素质人才的迫切需求。智慧教育时代职业教育教师信息化教学能力提升面临“不适应教学变革、应用意识淡薄”“培训与实践分离、转化迁移欠缺”“止步于教学应用、创新意识不够”“侧重建设轻应用、教学成效不佳”“专注于个人发展、忽略团队作用”等问题。针对这些问题,建构了职业教师信息化教学能力螺旋式发展模型,并从感知了解、知识习得、知识转化、实践应用、研究反思、融合创新等方面提出职业教师信息化教学能力发展的路径。
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关键词
智慧教育
信息化教学能力
职业教育教师
发展模型
发展路径
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题名
智慧教育时代职业教育教师信息化教学能力发展途径研究
被引量：
20
1
作者
张妮
黄柳萍
郭治豪
机构
广西农业职业技术大学信息与机电工程系
广西
经贸
职业
技术
学院智能与
信息
工程
学院
广西
农业
职业
技术
大学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2022年第11期28-33,共6页
基金
2019年度广西农业科技自筹经费项目“基于微信小程序的高职移动学习平台的设计与开发”(Z201997),主持人:张妮
2021年度广西职业教育教学改革研究项目“双高建设背景下专业群共享课程的研究与实践——以《大数据思维》课程为例”(GXGZ JG2021B066),主持人:黄柳萍
2021年度广西农业职业技术大学教育科学研究项目“‘三教’改革背景下基于OBE理念的校企协同职业教育混合式教学研究与实践”(YJJ2119),主持人:张妮。
文摘
智慧教育时代发展职业教育教师信息化教学能力,是教育信息化发展政策的号召,是实施智慧教育的应用驱动,是培养高素质人才的迫切需求。智慧教育时代职业教育教师信息化教学能力提升面临“不适应教学变革、应用意识淡薄”“培训与实践分离、转化迁移欠缺”“止步于教学应用、创新意识不够”“侧重建设轻应用、教学成效不佳”“专注于个人发展、忽略团队作用”等问题。针对这些问题,建构了职业教师信息化教学能力螺旋式发展模型,并从感知了解、知识习得、知识转化、实践应用、研究反思、融合创新等方面提出职业教师信息化教学能力发展的路径。
关键词
智慧教育
信息化教学能力
职业教育教师
发展模型
发展路径
Keywords
smart education
information-based teaching ability
vocational education teachers
development model
development paths
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
智慧教育时代职业教育教师信息化教学能力发展途径研究
张妮
黄柳萍
郭治豪
《职业技术教育》
北大核心
2022
20
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