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新时代高职产业学院建设模式实践探索
被引量：
26
1
作者
范琳
邓忠波
《职教论坛》
北大核心
2021年第9期38-43,共6页
随着高职院校产业学院的发展,国家政策支持的力度不断加强。深化产教融合的道路上,高职院校探索产业学院建设的模式多样:多元投资校企混合共建模式、校企混合所有制二级产业学院模式、梯级承接体系发展模式、联合推进体系发展模式等。...
随着高职院校产业学院的发展,国家政策支持的力度不断加强。深化产教融合的道路上,高职院校探索产业学院建设的模式多样:多元投资校企混合共建模式、校企混合所有制二级产业学院模式、梯级承接体系发展模式、联合推进体系发展模式等。探索过程中,产业学院建设者常常面临企业内驱力不足、使用权稳定性不够、管理泛行政化等问题。产业学院多元共生格局的建设路径,有助于上述问题的解决,加强这方面的探索,对高职院校产业学院建设具有较强的指导意义。
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关键词
高职
产业学院
模式
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题名
新时代高职产业学院建设模式实践探索
被引量：
26
1
作者
范琳
邓忠波
机构
广州科技贸易职业学院教务处
西南财经大学中国教育需求研究中心
出处
《职教论坛》
北大核心
2021年第9期38-43,共6页
基金
广州市教学成果培育项目“‘一核心、三手段、多载体’创业教育与专业教育深度融合模式研究与实践”(编号:2020123196),主持人:范琳。
文摘
随着高职院校产业学院的发展,国家政策支持的力度不断加强。深化产教融合的道路上,高职院校探索产业学院建设的模式多样:多元投资校企混合共建模式、校企混合所有制二级产业学院模式、梯级承接体系发展模式、联合推进体系发展模式等。探索过程中,产业学院建设者常常面临企业内驱力不足、使用权稳定性不够、管理泛行政化等问题。产业学院多元共生格局的建设路径,有助于上述问题的解决,加强这方面的探索,对高职院校产业学院建设具有较强的指导意义。
关键词
高职
产业学院
模式
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
新时代高职产业学院建设模式实践探索
范琳
邓忠波
《职教论坛》
北大核心
2021
26
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