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澳大利亚高职教育投入现状及启示——基于10所TAFE学院的数据分析被引量：2: 1; 作者王超辉《高教探索》 CSSCI 北大核心 2014年第6期67-70,共4页; 澳大利亚高职教育投入来源结构包含四个方面,即政府、学校、学生和其他收入,其现行体制和特征主要表现为:教育投入以政府财政拨款为主,学校自身承担部分教育成本,学生分担教育成本的比例不高,捐款和遗赠等其他教育收入极少。他山之石,... 展开更多; 关键词澳大利亚高职教育教育投入; 在线阅读下载PDF 职称材料

论高校内部控制与风险管理被引量：31: 2; 作者孙支南王超辉《高教探索》 CSSCI 北大核心 2016年第1期16-19,共4页; 高校内部控制与风险管理的主体与客体、过程与要素、职能与目标具有一定的重合性和联系性,但是,重合之处亦有区别。尤其是在组成要素、职能范围与目标体系等方面,高校内部控制与风险管理有着很大的不同。基于内部控制与风险管理的三种... 展开更多; 关键词高校内部控制风险管理风险控制; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职教育投入机制的国际比较分析被引量：2: 3; 作者张连绪王超辉《教育与职业》北大核心 2014年第9期22-24,共3页; 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》强调:大力发展职业教育,增强职业教育吸引力,完善职业教育支持政策。通过对德国、瑞士、英国、美国、澳大利亚等发达国家高职教育投入的比较与分析发现,它们之间既有相同之处,也存... 展开更多; 关键词高职教育教育投入机制教育经费发达国家; 在线阅读下载PDF 职称材料

建立健全我国高职教育投入体制的若干思考被引量：1: 4; 作者张连绪王超辉《教育与职业》北大核心 2014年第21期24-26,共3页; 当前,我国高职教育经费来源大致形成了国家财政性教育经费、事业收入、民办学校举办人投入、社会捐赠及其他投入等多渠道并进的局面。然而,国家财政性教育投入不足、教育投入地域间不均衡、多元化投入模式结构不合理、高职教育投入法规... 展开更多; 关键词高职教育教育投入教育经费; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名澳大利亚高职教育投入现状及启示——基于10所TAFE学院的数据分析被引量：2: 1; 作者王超辉; 机构广州番禺职业技术学院纪委办公室; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2014年第6期67-70,共4页; 基金广州市教育科学"十二五"规划2013年度课题"高等职业教育投入机制与效益问题研究-以广州为例"(课题编号2013A157) 2013年度广州市高等学校教育教学改革立项项目(教学改革类)"广州市属高职院校生均综合定额拨款制度探究"(穗教高教〔2013〕22号)的阶段性成果; 文摘澳大利亚高职教育投入来源结构包含四个方面,即政府、学校、学生和其他收入,其现行体制和特征主要表现为:教育投入以政府财政拨款为主,学校自身承担部分教育成本,学生分担教育成本的比例不高,捐款和遗赠等其他教育收入极少。他山之石,可以攻玉,这可作为完善我国高等职业教育投入体制之镜鉴。; 关键词澳大利亚高职教育教育投入; 分类号 G719.611 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论高校内部控制与风险管理被引量：31: 2; 作者孙支南王超辉; 机构广州番禺职业技术学院纪委办公室广州番禺职业技术学院纪委办公室(监察审计处); 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2016年第1期16-19,共4页; 基金广州市教育科学“十二五”规划2014年度课题“基于风险管理视角的高校内部控制研究--以广州市属高职院校为例”(1201431383) 广州市教育科学“十二五”规划2015年度课题“基于COSO-ERM高校财务风险预警与控制模型探索与研究--以广州市属高校为例”(120153279)的阶段性成果; 文摘高校内部控制与风险管理的主体与客体、过程与要素、职能与目标具有一定的重合性和联系性,但是,重合之处亦有区别。尤其是在组成要素、职能范围与目标体系等方面,高校内部控制与风险管理有着很大的不同。基于内部控制与风险管理的三种关系图式,高校内部控制与风险管理应当融为一体,走向以风险管理为轴的高校内部控制。; 关键词高校内部控制风险管理风险控制; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职教育投入机制的国际比较分析被引量：2: 3; 作者张连绪王超辉; 机构广州番禺职业技术学院广州番禺职业技术学院纪委办公室; 出处《教育与职业》北大核心 2014年第9期22-24,共3页; 基金 2013年度广州市高等学校教育教学改革立项项目(教学改革类)"广州市属高职院校生均综合定额拨款制度探究"(项目批准号:穗教高教[2013]22号) 2013年度广州市高等学校教育教学改革立项项目(体制改革类)"高职院校办学投入机制比较研究"(项目批准号:穗教高教[2013]22号)的阶段性成果; 文摘《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》强调:大力发展职业教育,增强职业教育吸引力,完善职业教育支持政策。通过对德国、瑞士、英国、美国、澳大利亚等发达国家高职教育投入的比较与分析发现,它们之间既有相同之处,也存在显著差异,但总体来说,充分发挥国家财政力量、建立学员成本分担机制、合理调动企业财力资源、积极凝聚社会各方力量以及鼓励学校自营,已经成为其投入机制的发展特点和主要趋势,这些都可为完善我国高职教育投入机制提供借鉴。; 关键词高职教育教育投入机制教育经费发达国家; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名建立健全我国高职教育投入体制的若干思考被引量：1: 4; 作者张连绪王超辉; 机构广州番禺职业技术学院广州番禺职业技术学院纪委办公室; 出处《教育与职业》北大核心 2014年第21期24-26,共3页; 基金 2013年度广州市高等学校教育教学改革立项项目(教学改革类)"广州市属高职院校生均综合定额拨款制度探究"(项目批准号:穗教高教[2013]22号) 广州市教育科学"十二五"规划2013年度课题"高等职业教育投入机制与效益问题研究--以广州为例"(课题编号:2013A157)的阶段性成果; 文摘当前,我国高职教育经费来源大致形成了国家财政性教育经费、事业收入、民办学校举办人投入、社会捐赠及其他投入等多渠道并进的局面。然而,国家财政性教育投入不足、教育投入地域间不均衡、多元化投入模式结构不合理、高职教育投入法规不健全等成为教育投入体制面临的主要问题,对此,建立健全我国高职教育投入体制势在必行。; 关键词高职教育教育投入教育经费; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	澳大利亚高职教育投入现状及启示——基于10所TAFE学院的数据分析	王超辉	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2014	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	论高校内部控制与风险管理	孙支南王超辉	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2016	31	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高职教育投入机制的国际比较分析	张连绪王超辉	《教育与职业》北大核心	2014	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	建立健全我国高职教育投入体制的若干思考	张连绪王超辉	《教育与职业》北大核心	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料