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产学研协同育人机制下“现代仪器分析”课程建设研究
被引量:
6
1
作者
郭群群
李书慧
+4 位作者
杜桂彩
隋晓
杨群华
陈光炜
王超
《工业和信息化教育》
2022年第7期49-53,共5页
当前,人才培养不能完全满足现代产业体系对创新型多元化人才的强劲需求。深化产教融合,推动产学研协同育人机制在人才培养中发挥实质性作用势在必行。产学研协同育人机制集企业生产、高校教学及科研等教学资源于一体,有利于人才的创新...
当前,人才培养不能完全满足现代产业体系对创新型多元化人才的强劲需求。深化产教融合,推动产学研协同育人机制在人才培养中发挥实质性作用势在必行。产学研协同育人机制集企业生产、高校教学及科研等教学资源于一体,有利于人才的创新意识和综合实践能力培养,能够使人才更好地适应现代产业需求。“现代仪器分析”作为分析检测人才培养的核心课程,所涉及的大型精密仪器更新换代较快,课程建设尤其需要注重学生创新能力、解决问题能力、实践能力的培养。文章从教学资源、教学设计、教学方法及教学团队等方面探索了产学研协同机制下的“现代仪器分析”课程建设,为培养新时代高质量人才提供了借鉴。
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关键词
产学研协同育人
现代仪器分析
课程建设
人才培养
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职称材料
“现代仪器分析”课程多元组合线上教学方式探究
被引量:
1
2
作者
郭群群
杜桂彩
+4 位作者
隋晓
李书慧
王超
杨群华
陈光炜
《工业和信息化教育》
2022年第6期69-72,共4页
综合各种在线教学工具的特点,优势互补,采用腾讯会议进行线上直播授课,采用雨课堂适时发布课前预习、课后练习等学习资料,并结合优质的在线课程资源进行课程拓展学习,充分利用常用的社交平台进行交流互动。最终确立了“线上直播授课+雨...
综合各种在线教学工具的特点,优势互补,采用腾讯会议进行线上直播授课,采用雨课堂适时发布课前预习、课后练习等学习资料,并结合优质的在线课程资源进行课程拓展学习,充分利用常用的社交平台进行交流互动。最终确立了“线上直播授课+雨课堂推送学习资料+优质在线课程资源线上拓展+课程微信群交流”多元化组合教学模式,使难度较大的“现代仪器分析”课程教学活动更具互动性、趣味性、启发性和实用性,提升了学生的线上学习效率。该教学模式对当前背景下线上教学的高效开展具有参考价值。
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关键词
现代仪器分析课程
线上教学
多元化教学模式
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职称材料
面向中国-东盟农产品质量安全快速检测的探讨
3
作者
谢晓娜
杨郑州
+2 位作者
朱正杰
邓均明
陈光炜
《食品界》
2023年第11期102-104,共3页
中国与东盟成员国地理位置接近,都有着丰富的农业资源,随着“中国-东盟自由贸易区”的建立,农产品质量安全工作也逐渐提上日程,农产品安全直接关系到人民的身体健康和生命安全。近年来,国家对食品质量安全问题越来越重视,食品安全快速...
中国与东盟成员国地理位置接近,都有着丰富的农业资源,随着“中国-东盟自由贸易区”的建立,农产品质量安全工作也逐渐提上日程,农产品安全直接关系到人民的身体健康和生命安全。近年来,国家对食品质量安全问题越来越重视,食品安全快速检测技术已逐渐成为保障食品安全的重要技术。本文从该技术的现状出发,对不同的检测方法进行了比较和总结,以期为加强果蔬等农产品质量安全快速检测提供一定的理论依据。
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关键词
农产品质量安全
农产品安全
食品安全
中国与东盟
食品质量安全问题
快速检测
中国-东盟自由贸易区
地理位置
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职称材料
题名
产学研协同育人机制下“现代仪器分析”课程建设研究
被引量:
6
1
作者
郭群群
李书慧
杜桂彩
隋晓
杨群华
陈光炜
王超
机构
青岛大学生命科学学院
广州
汇
标
检测技术中心
广州汇标职业技能培训有限公司
出处
《工业和信息化教育》
2022年第7期49-53,共5页
基金
2019年教育部产学合作协同育人项目“现代仪器分析实验课程教学资源开发”(项目编号:201901102007)
2021年山东省研究生教育教学改革研究项目“产学研协同育人机制下专业学位研究生课程‘现代仪器分析’教学体系构建”(项目编号:SDYJG21114)
2020年青岛大学“停课不停教”专题教学研究项目“‘现代仪器分析’线上教学活动方式与互动策略的研究”(项目编号:JGZX2020020)。
文摘
当前,人才培养不能完全满足现代产业体系对创新型多元化人才的强劲需求。深化产教融合,推动产学研协同育人机制在人才培养中发挥实质性作用势在必行。产学研协同育人机制集企业生产、高校教学及科研等教学资源于一体,有利于人才的创新意识和综合实践能力培养,能够使人才更好地适应现代产业需求。“现代仪器分析”作为分析检测人才培养的核心课程,所涉及的大型精密仪器更新换代较快,课程建设尤其需要注重学生创新能力、解决问题能力、实践能力的培养。文章从教学资源、教学设计、教学方法及教学团队等方面探索了产学研协同机制下的“现代仪器分析”课程建设,为培养新时代高质量人才提供了借鉴。
关键词
产学研协同育人
现代仪器分析
课程建设
人才培养
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“现代仪器分析”课程多元组合线上教学方式探究
被引量:
1
2
作者
郭群群
杜桂彩
隋晓
李书慧
王超
杨群华
陈光炜
机构
青岛大学生命科学学院
广州汇标职业技能培训有限公司
出处
《工业和信息化教育》
2022年第6期69-72,共4页
基金
2019年教育部产学合作协同育人项目“‘现代仪器分析’实验课程教学资源开发”(项目编号:201901102007)
2021年山东省研究生教育教学改革研究项目“产学研协同育人机制下专业学位研究生课程‘现代仪器分析’教学体系构建”(项目编号:SDYJG21114)
2020年青岛大学“停课不停教”专题教学研究项目“‘现代仪器分析’线上教学活动方式与互动策略的研究”(项目编号:JGZX2020020)。
文摘
综合各种在线教学工具的特点,优势互补,采用腾讯会议进行线上直播授课,采用雨课堂适时发布课前预习、课后练习等学习资料,并结合优质的在线课程资源进行课程拓展学习,充分利用常用的社交平台进行交流互动。最终确立了“线上直播授课+雨课堂推送学习资料+优质在线课程资源线上拓展+课程微信群交流”多元化组合教学模式,使难度较大的“现代仪器分析”课程教学活动更具互动性、趣味性、启发性和实用性,提升了学生的线上学习效率。该教学模式对当前背景下线上教学的高效开展具有参考价值。
关键词
现代仪器分析课程
线上教学
多元化教学模式
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
面向中国-东盟农产品质量安全快速检测的探讨
3
作者
谢晓娜
杨郑州
朱正杰
邓均明
陈光炜
机构
百色学院农业与食品工程学院
广西芒果生物学重点实验室
亚热带特色农业产业学院
广州
汇
标
检测技术中心
广州汇标职业技能培训有限公司
出处
《食品界》
2023年第11期102-104,共3页
基金
2021教育部产学合作协同育人项目(202102201028)
广西自然科学基金(2019GXNSFBA245065)
+2 种基金
广西高校中青年教师基础能力提升项目(2019KY0758、2019KY0756)。校级科研项目(2018KN02)
校级一流课程-课程思政示范课程(2022KC40)
广西一流学科建设项目(农业资源与环境,桂教科研〔2022〕1号)。
文摘
中国与东盟成员国地理位置接近,都有着丰富的农业资源,随着“中国-东盟自由贸易区”的建立,农产品质量安全工作也逐渐提上日程,农产品安全直接关系到人民的身体健康和生命安全。近年来,国家对食品质量安全问题越来越重视,食品安全快速检测技术已逐渐成为保障食品安全的重要技术。本文从该技术的现状出发,对不同的检测方法进行了比较和总结,以期为加强果蔬等农产品质量安全快速检测提供一定的理论依据。
关键词
农产品质量安全
农产品安全
食品安全
中国与东盟
食品质量安全问题
快速检测
中国-东盟自由贸易区
地理位置
分类号
F32 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
产学研协同育人机制下“现代仪器分析”课程建设研究
郭群群
李书慧
杜桂彩
隋晓
杨群华
陈光炜
王超
《工业和信息化教育》
2022
6
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职称材料
2
“现代仪器分析”课程多元组合线上教学方式探究
郭群群
杜桂彩
隋晓
李书慧
王超
杨群华
陈光炜
《工业和信息化教育》
2022
1
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职称材料
3
面向中国-东盟农产品质量安全快速检测的探讨
谢晓娜
杨郑州
朱正杰
邓均明
陈光炜
《食品界》
2023
0
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职称材料
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