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物流业竞争力对区域流通经济发展水平的影响被引量：1: 1; 作者刘小芳陈宏《商业经济研究》北大核心 2024年第21期173-176,共4页; 本文基于我国2013-2021年省域面板数据,分别构建物流竞争力与区域流通经济发展水平综合评价指标体系,实证分析物流竞争力对区域流通经济发展水平的影响效应。研究发现:物流业竞争力和区域流通经济发展水平的省域排名存在“东强西弱”的... 展开更多; 关键词物流竞争力资源整合区域流通经济东强西弱; 在线阅读下载PDF 职称材料

酒店企业数字创新过程研究——基于南沙大酒店的叙事分析被引量：6: 2; 作者李美云利尚仁谭红娟《旅游科学》 CSSCI 北大核心 2023年第3期86-105,共20页; 在信息技术与产业融合发展的数字经济时代,数字创新成为组织转型升级、获取竞争优势的关键“新式武器”。然而,企业如何推进数字创新,又如何通过数字创新实现提质增效,获取竞争优势仍是战略迷思。文章通过对南沙大酒店数字创新故事的叙... 展开更多; 关键词数字创新过程数字创新启动叙事探究南沙大酒店; 在线阅读下载PDF 职称材料

林业科普赋能广东乡村振兴的机理研究被引量：5: 3; 作者李美云谭红娟利尚仁《林业资源管理》北大核心 2022年第5期24-31,共8页; 作为林业大省,广东省的林业科普工作一直走在全国的前列,对其林业科普赋能乡村振兴的作用机制和策略研究具有重要意义。按照乡村系统“要素—结构—功能”演化过程,基于林业科普要素的介入,构建了林业科普赋能乡村振兴作用机制框架。在... 展开更多; 关键词林业科普乡村振兴广东作用机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

创造性思维过程能力评价研究——基于CRL创造力模型的实证分析被引量：9: 4; 作者许冬梅黄镇亨彭建平《高教探索》 CSSCI 北大核心 2022年第3期118-124,共7页; 基于知觉显性化创造性思维过程构建的教育实践能提升受教者创造性思维能力,但该理论未得到实证,受教者的过程能力亦不能量化评测。文献研究发现CRL创造力模型可评测过程能力,据此可构建相应的自测量表,进而探究对以上问题的解决。研究认... 展开更多; 关键词创造性思维显性化 CRL创造力模型过程能力知觉理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

过程导向的创新思维教育设计与效果检验被引量：5: 5; 作者许冬梅武亮《高教探索》 CSSCI 北大核心 2021年第8期65-70,共6页; 过程导向的创新思维教育设计需要暴露创新思维的形成过程与实践过程。文献研究显示思维过程中显性化的知觉三阶段与创新思维"四阶段"存在对应关系。基于此,可构建过程导向的创新思维教育模式。研究认为:创新思维形成过程可由... 展开更多; 关键词创新思维教育知觉三阶段过程导向创新思维四阶段; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生创造性思维过程能力量表验证研究被引量：4: 6; 作者许冬梅肖美艳彭建平《高教探索》 CSSCI 北大核心 2023年第5期123-128,共6页; 由于思维过程的不透明,创造力测评方式多样,且普遍复杂欠直观;虽已成为创造力研究的中心,但并未形成标准或共识。大学生创造性思维过程能力量表是建立在以知觉三阶段“显性化”创造性思维过程的理论基础上的,所反映的创造力测评有其他... 展开更多; 关键词创造性思维能力过程能力量表创造力测评 CRL创造力模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名物流业竞争力对区域流通经济发展水平的影响被引量：1: 1; 作者刘小芳陈宏; 机构广东外语外贸大学南国商学院广州新华学院管理学院; 出处《商业经济研究》北大核心 2024年第21期173-176,共4页; 基金广东外语外贸大学南国商学院校级项目(编号:22-007B)。; 文摘本文基于我国2013-2021年省域面板数据,分别构建物流竞争力与区域流通经济发展水平综合评价指标体系,实证分析物流竞争力对区域流通经济发展水平的影响效应。研究发现:物流业竞争力和区域流通经济发展水平的省域排名存在“东强西弱”的发展趋势;物流业竞争力的提升可以显著促进区域流通经济发展水平的增长,且这一结论通过稳健性检验后依然成立;从区域差异来看,物流业竞争力对区域流通经济发展水平的促进效应在东部地区更加明显,在西部地区相对较弱。; 关键词物流竞争力资源整合区域流通经济东强西弱; 分类号 F724 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名酒店企业数字创新过程研究——基于南沙大酒店的叙事分析被引量：6: 2; 作者李美云利尚仁谭红娟; 机构中山大学管理学院广州新华学院管理学院广州番禺职业技术学院现代物流学院粤港澳应用数学中心数字与服务经济研究所; 出处《旅游科学》 CSSCI 北大核心 2023年第3期86-105,共20页; 基金国家自然科学基金项目“价值共创抑或共毁?——服务一线顾客-服务机器人互动前因后果研究”(72072187) 广东省协同育人平台项目“国际化旅游‘三创’教育协同育人联盟”(2018XT001) +1 种基金广州新华学院科研基金项目(2019KYQN02)。; 文摘在信息技术与产业融合发展的数字经济时代,数字创新成为组织转型升级、获取竞争优势的关键“新式武器”。然而,企业如何推进数字创新,又如何通过数字创新实现提质增效,获取竞争优势仍是战略迷思。文章通过对南沙大酒店数字创新故事的叙事探究,分析数字创新如何出现、形成和发展,并依此实现数字化转型升级的过程。研究结果表明:数字创新并不必然是由组织主动识别数字创新机会而战略性启动,也可能是由组织解决实际管理问题触发,并在持续的“问题-解决”进程中由下而上推进的;企业数字创新过程由数字创新启动、数字创新发展和数字创新应用3个动态非线性阶段组成;数字创新过程及其结果呈现复杂而动态的相互作用,这种不断迭代的创新过程导致数字产品、组织和商业模式创新的出现。研究结论既丰富了数字创新管理理论,也为传统服务企业数字创新实践提供了决策参考。; 关键词数字创新过程数字创新启动叙事探究南沙大酒店; Keywords digital innovation process digital innovation initiation narrative analysis Nansha Grand Hotel; 分类号 F719.2 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名林业科普赋能广东乡村振兴的机理研究被引量：5: 3; 作者李美云谭红娟利尚仁; 机构广州新华学院管理学院中山大学管理学院广州番禺职业技术学院现代物流学院; 出处《林业资源管理》北大核心 2022年第5期24-31,共8页; 基金广东省林业局项目“基于乡村振兴战略的生态公益林旅游价值及开发模式研究”(1400042090002) 广东省协同育人平台项目“国际化旅游三创教育协同育人同盟”(2018XT001) 广州新华学院科研项目“广东历史街区旅游劳工移民的地方依恋研究”(2019KYQN02)。; 文摘作为林业大省,广东省的林业科普工作一直走在全国的前列,对其林业科普赋能乡村振兴的作用机制和策略研究具有重要意义。按照乡村系统“要素—结构—功能”演化过程,基于林业科普要素的介入,构建了林业科普赋能乡村振兴作用机制框架。在此基础上,分析了广东省林业科普赋能乡村振兴的基础条件和面临问题,并提出推进林业科普赋能乡村振兴的策略。; 关键词林业科普乡村振兴广东作用机制; Keywords forestry science popularization rural revitalization Guangdong Province mechanism of action; 分类号 F326.20 [经济管理—产业经济] F062.2 [经济管理—政治经济学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名创造性思维过程能力评价研究——基于CRL创造力模型的实证分析被引量：9: 4; 作者许冬梅黄镇亨彭建平; 机构广州新华学院管理学院中山大学马克思主义学院; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2022年第3期118-124,共7页; 基金国家自然科学基金项目(71572196)“基于安全漏洞学习的软件研发质量演化机制研究”资助。; 文摘基于知觉显性化创造性思维过程构建的教育实践能提升受教者创造性思维能力,但该理论未得到实证,受教者的过程能力亦不能量化评测。文献研究发现CRL创造力模型可评测过程能力,据此可构建相应的自测量表,进而探究对以上问题的解决。研究认为:第一,创造性思维过程可以是三维度结构模型,研究结果具有显著的统计意义,该模型可用来评测创造性思维过程能力;第二,创造性思维“四阶段”可显性化为知觉的展露、注意和解释三阶段,并表现为相应的过程能力,三种能力相关且相互影响;第三,本研究结果为知觉显性化思维过程的创造性思维教育设计提供了依据与评价方式。; 关键词创造性思维显性化 CRL创造力模型过程能力知觉理论; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名过程导向的创新思维教育设计与效果检验被引量：5: 5; 作者许冬梅武亮; 机构广州新华学院管理学院; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2021年第8期65-70,共6页; 基金广州市哲学社科规划2019年度课题“大湾区创新保障机制研究:创业与就业视域下的创新思维教育”(2019GZGJ220) 2019-2020年度广东省青少年研究共建课题“中国青年创业选择的影响因素、机制与发展对策--计划行为理论的视角”(2019GJ043)的成果之一。; 文摘过程导向的创新思维教育设计需要暴露创新思维的形成过程与实践过程。文献研究显示思维过程中显性化的知觉三阶段与创新思维"四阶段"存在对应关系。基于此,可构建过程导向的创新思维教育模式。研究认为:创新思维形成过程可由思维过程的知觉三阶段的活动内容暴露;实践过程由知觉三阶段细分的思维层次嵌入的感知思维工具暴露。这种教育设计令创新思维成为了思维的必经阶段,有利于受教者创新思维习性的养成,进而培养主动创新意识与能力。实验法及问卷调查法的T检验显示这种过程导向的教育设计对提升创新思维能力效果显著,且较结果导向的模式在效用方面的评价更优。; 关键词创新思维教育知觉三阶段过程导向创新思维四阶段; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生创造性思维过程能力量表验证研究被引量：4: 6; 作者许冬梅肖美艳彭建平; 机构广州新华学院管理学院广东外语艺术职业学院学前教育学院中山大学马克思主义学院; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2023年第5期123-128,共6页; 基金广东省哲学社会科学“十三五”规划2019年度资助一般项目“教师改变模式与路径研究——基于教师领导理论视角”(GD18XZW15) 广东省教育科学“十三五”规划2019年度高校哲学社会科学专项研究项目“粤港澳大湾区高校协同创新背景下的教师改变研究”(2019GXJK185)成果。; 文摘由于思维过程的不透明,创造力测评方式多样,且普遍复杂欠直观;虽已成为创造力研究的中心,但并未形成标准或共识。大学生创造性思维过程能力量表是建立在以知觉三阶段“显性化”创造性思维过程的理论基础上的,所反映的创造力测评有其他测量方式所不具备的直观、便捷、客观等优点;其题项设计基于创造性活动中具共通性与必要性的思维层次及内容,因而提供了一种普适性的创造力测评方式。通过与CRL创造力模型的相关性与一致性检验,验证了该过程能力量表的有效性,这为创造力学习、测评、实践及研究等提供了新思路。; 关键词创造性思维能力过程能力量表创造力测评 CRL创造力模型; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学] G449 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	物流业竞争力对区域流通经济发展水平的影响	刘小芳陈宏	《商业经济研究》北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	酒店企业数字创新过程研究——基于南沙大酒店的叙事分析	李美云利尚仁谭红娟	《旅游科学》 CSSCI 北大核心	2023	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	林业科普赋能广东乡村振兴的机理研究	李美云谭红娟利尚仁	《林业资源管理》北大核心	2022	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	创造性思维过程能力评价研究——基于CRL创造力模型的实证分析	许冬梅黄镇亨彭建平	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2022	9	在线阅读下载PDF 职称材料
5	过程导向的创新思维教育设计与效果检验	许冬梅武亮	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2021	5	在线阅读下载PDF 职称材料
6	大学生创造性思维过程能力量表验证研究	许冬梅肖美艳彭建平	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2023	4	在线阅读下载PDF 职称材料