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广州市学习困难小学生智力状况的对照研究
被引量：
4
1
作者
范海虹
黄利
+3 位作者
刘存领
赵淑敏
梁绮明
江明
《中山大学学报（医学科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2004年第B07期218-220,共3页
【目的】探讨学习困难(学习障碍learningdisability,LD)小学生的智力结构状况,为其进行综合干预治疗模式提供依据。【方法】从2001年7月至2002年12月,对广州市小学采用分层整群抽样方法抽取3所小学2-5年级的368名儿童进行筛查,共检出学...
【目的】探讨学习困难(学习障碍learningdisability,LD)小学生的智力结构状况,为其进行综合干预治疗模式提供依据。【方法】从2001年7月至2002年12月,对广州市小学采用分层整群抽样方法抽取3所小学2-5年级的368名儿童进行筛查,共检出学习困难小学生45名,同时抽取学习正常的学生45人为对照组,用韦氏儿童智力测验量表中国修订本(C-WISC)进行测试。采用双录入法输入计算机建立数据库,并进行统计学分析。【结果】学习困难小学生的智商多在正常范围或边缘水平,其言语智商、操作智商和总智商均较对照组明显降低(P<0.05或P<0.01);在11分测验中,学习困难小学生组除数字广度、排列和木块3项得分与对照组比较,差异无显著性(P>0.05)外,言语智商的知识、算术、领悟和操作智商的填图、拼图、编码项得分均较对照组降低,差异有显著性(P<0.05),分类、词汇与对照组比较,差异有极显著性(P<0.01)。学习困难小学生组智力发展不平衡的人数明显较对照组多,差异有显著性(x2=9.12,P<0.01)。【结论】学习困难小学生的智商较正常小学生平均水平为低,且智力发展不平衡较多;其与领悟和使用语言、文字有关的几项指标得分降低,有关提示有神经心理功能障碍,造成听、说、读、写或计算能力减低,从而表现出学习成绩低下。
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关键词
对照组
学习困难
操作智商
正常范围
小学生
对照研究
预治疗
显著性
人数
依据
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职称材料
高等教育产业化及体制改革刍议
2
作者
刘兰平
刘少成
《教育与经济》
1993年第3期30-35,共6页
一、问题的提出长期以来,我国高等教育一直面临着许多尚未根本解决的问题,随着社会经济的迅速发展,这些问题显得越来越突出了。尽管1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》公布后,我国的高等教育体制发生了深刻的变化,但是,我们还是...
一、问题的提出长期以来,我国高等教育一直面临着许多尚未根本解决的问题,随着社会经济的迅速发展,这些问题显得越来越突出了。尽管1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》公布后,我国的高等教育体制发生了深刻的变化,但是,我们还是日益明显地感受到,已经进行的高等教育体制改革并没有真正建立起高等教育走向社会的根本机制。这主要表现在:
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关键词
高等教育经费
高等教育服务
高等教育产业化
高等教育体制改革
高等院校
主要表现
直接成本
高等学校
国高等教育
社会经济发展
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职称材料
视听生理与心理中的信息与自组织原理
被引量：
1
3
作者
包国庆
《中国电化教育》
北大核心
1996年第12期5-8,共4页
本文从视听传播的哲学背景、神经生理的图像识别的自组织、学习心理的思维中的信息自组织、沟通生理与心理的信息论模式等方面,探索了视听生理学与视听心理学中的自组织现象。作者依据国际自然科学与社会科学相结合的研究趋势,认为信息...
本文从视听传播的哲学背景、神经生理的图像识别的自组织、学习心理的思维中的信息自组织、沟通生理与心理的信息论模式等方面,探索了视听生理学与视听心理学中的自组织现象。作者依据国际自然科学与社会科学相结合的研究趋势,认为信息论作为电化教育的最具特色的理论,随着信息高速公路的建设,可能导致整个教育科学的重新建构。
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关键词
信息自组织
信息高速公路
自然科学与社会科学
信息论
自组织现象
教育科学
电化教育
生理学
信息交换
教育理论
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职称材料
题名
广州市学习困难小学生智力状况的对照研究
被引量：
4
1
作者
范海虹
黄利
刘存领
赵淑敏
梁绮明
江明
机构
广州
市东山区人民医院儿科
广州
市现代
教育
科研中心
出处
《中山大学学报（医学科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2004年第B07期218-220,共3页
基金
广东省医学科技资助项目(B2002105)广州市卫生局医学科技资助项目(穗卫科[2002]7号)
文摘
【目的】探讨学习困难(学习障碍learningdisability,LD)小学生的智力结构状况,为其进行综合干预治疗模式提供依据。【方法】从2001年7月至2002年12月,对广州市小学采用分层整群抽样方法抽取3所小学2-5年级的368名儿童进行筛查,共检出学习困难小学生45名,同时抽取学习正常的学生45人为对照组,用韦氏儿童智力测验量表中国修订本(C-WISC)进行测试。采用双录入法输入计算机建立数据库,并进行统计学分析。【结果】学习困难小学生的智商多在正常范围或边缘水平,其言语智商、操作智商和总智商均较对照组明显降低(P<0.05或P<0.01);在11分测验中,学习困难小学生组除数字广度、排列和木块3项得分与对照组比较,差异无显著性(P>0.05)外,言语智商的知识、算术、领悟和操作智商的填图、拼图、编码项得分均较对照组降低,差异有显著性(P<0.05),分类、词汇与对照组比较,差异有极显著性(P<0.01)。学习困难小学生组智力发展不平衡的人数明显较对照组多,差异有显著性(x2=9.12,P<0.01)。【结论】学习困难小学生的智商较正常小学生平均水平为低,且智力发展不平衡较多;其与领悟和使用语言、文字有关的几项指标得分降低,有关提示有神经心理功能障碍,造成听、说、读、写或计算能力减低,从而表现出学习成绩低下。
关键词
对照组
学习困难
操作智商
正常范围
小学生
对照研究
预治疗
显著性
人数
依据
分类号
R749 [医药卫生—神经病学与精神病学]
R179 [医药卫生—妇幼卫生保健]
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职称材料
题名
高等教育产业化及体制改革刍议
2
作者
刘兰平
刘少成
机构
广州
现代
教育
科研中心
北京大学管理科学
中心
出处
《教育与经济》
1993年第3期30-35,共6页
文摘
一、问题的提出长期以来,我国高等教育一直面临着许多尚未根本解决的问题,随着社会经济的迅速发展,这些问题显得越来越突出了。尽管1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》公布后,我国的高等教育体制发生了深刻的变化,但是,我们还是日益明显地感受到,已经进行的高等教育体制改革并没有真正建立起高等教育走向社会的根本机制。这主要表现在:
关键词
高等教育经费
高等教育服务
高等教育产业化
高等教育体制改革
高等院校
主要表现
直接成本
高等学校
国高等教育
社会经济发展
分类号
G40-054 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
视听生理与心理中的信息与自组织原理
被引量：
1
3
作者
包国庆
机构
广州教育科研中心
出处
《中国电化教育》
北大核心
1996年第12期5-8,共4页
文摘
本文从视听传播的哲学背景、神经生理的图像识别的自组织、学习心理的思维中的信息自组织、沟通生理与心理的信息论模式等方面,探索了视听生理学与视听心理学中的自组织现象。作者依据国际自然科学与社会科学相结合的研究趋势,认为信息论作为电化教育的最具特色的理论,随着信息高速公路的建设,可能导致整个教育科学的重新建构。
关键词
信息自组织
信息高速公路
自然科学与社会科学
信息论
自组织现象
教育科学
电化教育
生理学
信息交换
教育理论
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
广州市学习困难小学生智力状况的对照研究
范海虹
黄利
刘存领
赵淑敏
梁绮明
江明
《中山大学学报（医学科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2004
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
高等教育产业化及体制改革刍议
刘兰平
刘少成
《教育与经济》
1993
0
在线阅读
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职称材料
3
视听生理与心理中的信息与自组织原理
包国庆
《中国电化教育》
北大核心
1996
1
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职称材料
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