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基于油缸顶出与定模拉板二次脱模机构的周转筐注塑模设计 被引量:1
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作者 汪佑思 《中国塑料》 北大核心 2025年第5期112-117,共6页
针对周转筐尺寸大,模具制造周期长、制品脱模角度小,脱模阻力大,顶出难等问题,打破常规的模具设计思维,摒弃了模具的模脚、顶针板部分,设计全新的模具结构,采用油缸顶出四面侧滑块抽芯,创新性设计使用定模拉杆拉板,通过开模距离拉出产... 针对周转筐尺寸大,模具制造周期长、制品脱模角度小,脱模阻力大,顶出难等问题,打破常规的模具设计思维,摒弃了模具的模脚、顶针板部分,设计全新的模具结构,采用油缸顶出四面侧滑块抽芯,创新性设计使用定模拉杆拉板,通过开模距离拉出产品的二次脱模的全新设计方案,解决周转筐脱模问题。全新的模具结构设计环节,为后续的工艺及制造提供了精准的抉择。设计采用油缸顶出滑块、定模开模行程距离拉出产品的结构设计,精简了模具结构,极大地缩小了模具整体尺寸,模具制造中采用了精密的数控设备加工,保证了模具制造的精度,同时也缩短了模具的制造周期,极大地降低了模具成本。模具在实际生产运行平稳,模具结构合理可靠,制品质量稳定,在市场中获得了良好的经济效益和社会效应。 展开更多
关键词 周转筐 注射模设计 油缸顶出 定模 拉杆拉板 二次脱模
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中职学校开展综合实践活动的探索
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作者 许嘉红 《职业技术教育》 2006年第29期105-106,共2页
在中等职业学校开展综合实践活动,旨在培养学生的动手能力与适应社会发展的能力,提高学生的素质。以广州黄埔职业技术学校学生食堂的调查为例,开展综合实践活动,具体步骤包括:交待背景,确定主题,研究的可行性分析,活动过程的实施,进行评... 在中等职业学校开展综合实践活动,旨在培养学生的动手能力与适应社会发展的能力,提高学生的素质。以广州黄埔职业技术学校学生食堂的调查为例,开展综合实践活动,具体步骤包括:交待背景,确定主题,研究的可行性分析,活动过程的实施,进行评价,教学反思。 展开更多
关键词 中等职业学校 综合实践活动 调查
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半监督多示例核 被引量:5
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作者 张钢 印鉴 +1 位作者 程良伦 钟钦灵 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2011年第9期220-223,236,共5页
在多示例学习中引入利用未标记示例的机制,能降低训练的成本并提高学习器的泛化能力。当前半监督多示例学习算法大部分是基于对包中的每一个示例进行标记,把多示例学习转化为一个单示例半监督学习问题。考虑到包的类标记由包中示例及包... 在多示例学习中引入利用未标记示例的机制,能降低训练的成本并提高学习器的泛化能力。当前半监督多示例学习算法大部分是基于对包中的每一个示例进行标记,把多示例学习转化为一个单示例半监督学习问题。考虑到包的类标记由包中示例及包的结构决定,提出一种直接在包层次上进行半监督学习的多示例学习算法。通过定义多示例核,利用所有包(有标记和未标记)计算包层次的图拉普拉斯矩阵,作为优化目标中的光滑性惩罚项。在多示例核所张成的RKHS空间中寻找最优解被归结为确定一个经过未标记数据修改的多示例核函数,它能直接用在经典的核学习方法上。在实验数据集上对算法进行了测试,并和已有的算法进行了比较。实验结果表明,基于半监督多示例核的算法能够使用更少量的训练数据而达到与监督学习算法同样的精度,在有标记数据集相同的情况下利用未标记数据能有效地提高学习器的泛化能力。 展开更多
关键词 多示例学习 半监督学习 多示例核 支持向量机
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使用成长记录袋 培养中职学生的课外阅读兴趣 被引量:1
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作者 王薏 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第22期53-54,共2页
优秀的课外读物对发展学生的思维、健全他们的人格具有深远的影响。成长记录袋是一种评价和指导学生课外阅读的良方。应用阅读成长记录袋能营造良好的读书氛围,促进学生养成良好的阅读习惯。
关键词 成长记录袋 课外阅读 自我反省 中职学生 阅读习惯 语文教学
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网孔状手机保护壳注射模设计 被引量:2
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作者 汪佑思 黄胜发 何永才 《制造技术与机床》 北大核心 2016年第10期150-153,共4页
根据网孔状手机保护壳塑件特点及工艺分析,按生产需要,采用简化型细水口模架,使用潜伏式点浇口转扇形侧浇口进胶,侧滑块抽芯及内侧扣位直顶强行脱模取出塑件的模具设计方案,解决了塑件脱模难题,同时缩短模具制造周期,节约了成本,提高了... 根据网孔状手机保护壳塑件特点及工艺分析,按生产需要,采用简化型细水口模架,使用潜伏式点浇口转扇形侧浇口进胶,侧滑块抽芯及内侧扣位直顶强行脱模取出塑件的模具设计方案,解决了塑件脱模难题,同时缩短模具制造周期,节约了成本,提高了产品的经济性能,获得了不错的成效和社会效益。 展开更多
关键词 网孔状手机保护壳 注射模设计 简化细水口模具结构 潜伏式点浇口 测滑块抽芯 强行脱模
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学分制条件下“无失败技能考核评价模式”及质量监控 被引量:1
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作者 朱燕莉 《职业技术教育》 2006年第17期16-18,共3页
学分制下的技能教学考核与评价问题,一直是职业学校努力探索的重要课题。本文对中职教育的技能考核与评价提出“中等职业教育无失败技能考核模式”,并就学分制下的技能教学评价及质量监控问题进行研究,以期建立符合中等职业教育发展... 学分制下的技能教学考核与评价问题,一直是职业学校努力探索的重要课题。本文对中职教育的技能考核与评价提出“中等职业教育无失败技能考核模式”,并就学分制下的技能教学评价及质量监控问题进行研究,以期建立符合中等职业教育发展的技能教学及评价机制。 展开更多
关键词 学分制 技能考核评价模式 质量监控
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