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题名巧用教材提高中高年级小学生的英语阅读能力
被引量：2
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作者
黎冰
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机构
广东省广州市荔湾区沙面小学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2015年第F09期39-41,53,共4页
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文摘
英语阅读是培养学生英语语感、提高英语能力的方法和途径之一。就小学英语教学而言，英语阅读能力的培养不仅是小学英语语言技能教学目标的一个重要的组成部分，而且作为信息输入（input）的一种主要手段，英语阅读对小学生英语语言信息输出（output）能力的培养和发展以及对听力的进一步提高具有很大的促进作用。对我国的外语学习者而言，阅读是一种目的，更是一种手段。与其说学生是为了学英语去阅读，还不如说他们是通过阅读来学英语，在小学阶段更是如此。在实际生活中，家长会抱怨孩子的英语水平不高；老师会抱怨没有阅读材料可用，没法帮助孩子提高他们的英语阅读能力。学生的英语水平不高，原因之一是学生的英语学习是三点一线：学习单词，学习句型，朗读课文。单一（单独）地学习单词和句型，没有语境的创设，没有能力的培养，没有交际运用，没有阅读的巩固，所以水平有限。而英语作为外语，学生缺乏学习环境，也缺乏与自身水平相匹配的阅读材料。
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关键词
英语阅读能力
高年级小学生
外语学习者
能力的培养
高中
教材
巧用
小学英语教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名多媒体计算机在语文教学中协同运用的探索
被引量：1
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作者
徐楚知
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机构
广州市荔湾区沙面小学
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1999年第7期27-28,共2页
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关键词
多媒体计算机
语文教学
协同运用
四项准备
计算机媒体
协同效应
教法与学法
语言文字
课堂教学
沿海版
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名“协同教育”:让学校成为师生生命成长乐园
被引量：1
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作者
张凤娟
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机构
广东省广州市荔湾区沙面小学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2015年第10期57-59,共3页
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文摘
广东省广州市荔湾区沙面小学探索实践"协同教育"21年,构建起"共生共荣共发展"的生态教育模式。学校以协同共生思想,促进学校课程的整合,探索"课堂三分"的协同教学模式。以协同发展理念,建立"教师自我发展学校",引领教师实现个性化成长。以协同共荣理念,进行以"包班制"为特征的教学组织变革、以学生自主管理为特征的班级组织变革、以"家校协同管理委员会"为标志的学校管理组织变革。
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关键词
协同教育
自主管理
家校协同管理委员会
“教师自我发展学校”
课程整合
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分类号
G627
[文化科学—教育学]
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题名集团化办学中的协同管理
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作者
姚丹
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机构
广东广州市荔湾区沙面小学
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出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第26期6-8,共3页
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文摘
在"一校多址"规模化办学过程中,如何构建生产力要素的协同创新机制,把身处不同校区师生的心真正凝聚在一起,确保高端教育品质能够在多个校址不被"稀释",而是"倍增",是关键任务目标之一。由于管理的系统性、复杂性和不可预知性远超单一校区,因此教育教学设备的统一化以及校区、教师等多个主体要素的显性协同,并不能解决根本性问题。只有文化协同、功能协同、质量协同等三个层面的深层次协同,才能解决不同校区之间"多张皮"的痼疾,结出协同倍增的硕果,这也是集团化办学内涵式发展的必由之路。
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关键词
集团化办学
一校多址
协同
生产力要素
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分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
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