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AI启“智” 赋能未来--广州市荔湾区康有为纪念小学智能教育实践案例
1
作者
苏苑勋
罗倩雯
《教育家》
2022年第22期62-63,共2页
广州市荔湾区康有为纪念小学创办于1945年,现有46个教学班,1938名学生,102名教职工。学校秉承康有为先生敢为人先的精神,以办一所教育改革先行者实验学校为办学目标,以“有为智能教育”为办学特色,以培养可以拥抱未知的有为少年为智能...
广州市荔湾区康有为纪念小学创办于1945年,现有46个教学班,1938名学生,102名教职工。学校秉承康有为先生敢为人先的精神,以办一所教育改革先行者实验学校为办学目标,以“有为智能教育”为办学特色,以培养可以拥抱未知的有为少年为智能教育的育人目标,致力于培养爱家国、敢担当、勇创新、有梦想的有为少年。学校从2003年开始进行智能机器人方面的教学研究,经过十多年的实践沉淀,智能机器人项目成为广州市科技教育特色项目。
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关键词
智能教育
实验学校
实践案例
智能机器人
办学目标
广州市荔湾区
一所
育人目标
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职称材料
小学信息技术协作问题解决学习的实践研究——基于SPOC混合学习方案的视角
被引量：
2
2
作者
李毓嘉
《中小学教师培训》
北大核心
2017年第4期58-62,共5页
SPOC作为MOOC发展到一定时期的产物,具有受众群体小和准入条件控制的特点,是促进MOOC与校园课程高度整合的最新教学形态,反映了MOOC由单一向多元的变化趋势。因此以小学信息技术课程中的协作问题解决学习为主线,设计SPOC支持的混合学习...
SPOC作为MOOC发展到一定时期的产物,具有受众群体小和准入条件控制的特点,是促进MOOC与校园课程高度整合的最新教学形态,反映了MOOC由单一向多元的变化趋势。因此以小学信息技术课程中的协作问题解决学习为主线,设计SPOC支持的混合学习方案,可以为SPOC的深层应用和发展提供参考依据,从而确立其在小学课堂教学上的应用优势,推动教育理念与教学模式的转变。
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关键词
小学
信息技术
协作问题解决学习
SPOC
混合学习
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职称材料
自古英雄出少年——读《闪闪的红星》有感
3
作者
谢承希
利月嫦(指导)
《小学生作文》
2021年第17期30-31,共2页
我是一个军事迷,平时最爱看特种兵题材的书。我觉得特种兵拥有过硬的本领,对高科技的使用得心应手,他们是我心中的英雄。在假期里,我读了一本书——《闪闪的红星》,它让我对英雄有了新的思考……除了过硬的本领,坚强、勇敢和机智同样是...
我是一个军事迷,平时最爱看特种兵题材的书。我觉得特种兵拥有过硬的本领,对高科技的使用得心应手,他们是我心中的英雄。在假期里,我读了一本书——《闪闪的红星》,它让我对英雄有了新的思考……除了过硬的本领,坚强、勇敢和机智同样是英雄身上必不可少的品质。
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关键词
英雄出少年
高科技
特种兵
新的思考
得心应手
本领
军事迷
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职称材料
看书上了“黑名单”
4
作者
梁璐璇
简惠娟（指导教师）
《小学生作文》
2009年第3期62-63,共2页
有一次，我一连借了十几本书，怕在预期内看不完，于是偷偷带了一本《一分钟破案》蹑手蹑脚地走进休息室。
关键词
初等教育
作文教学
《看书上了“黑名单”》
粱璐璇
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职称材料
题名
AI启“智” 赋能未来--广州市荔湾区康有为纪念小学智能教育实践案例
1
作者
苏苑勋
罗倩雯
机构
广州市荔湾区康有为纪念小学
出处
《教育家》
2022年第22期62-63,共2页
文摘
广州市荔湾区康有为纪念小学创办于1945年,现有46个教学班,1938名学生,102名教职工。学校秉承康有为先生敢为人先的精神,以办一所教育改革先行者实验学校为办学目标,以“有为智能教育”为办学特色,以培养可以拥抱未知的有为少年为智能教育的育人目标,致力于培养爱家国、敢担当、勇创新、有梦想的有为少年。学校从2003年开始进行智能机器人方面的教学研究,经过十多年的实践沉淀,智能机器人项目成为广州市科技教育特色项目。
关键词
智能教育
实验学校
实践案例
智能机器人
办学目标
广州市荔湾区
一所
育人目标
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学信息技术协作问题解决学习的实践研究——基于SPOC混合学习方案的视角
被引量：
2
2
作者
李毓嘉
机构
广州市荔湾区康有为纪念小学
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2017年第4期58-62,共5页
基金
2015年广州市教学成果培育项目"小学信息技术协作学习活动设计的研究"(课题批准号:L2015A054)
文摘
SPOC作为MOOC发展到一定时期的产物,具有受众群体小和准入条件控制的特点,是促进MOOC与校园课程高度整合的最新教学形态,反映了MOOC由单一向多元的变化趋势。因此以小学信息技术课程中的协作问题解决学习为主线,设计SPOC支持的混合学习方案,可以为SPOC的深层应用和发展提供参考依据,从而确立其在小学课堂教学上的应用优势,推动教育理念与教学模式的转变。
关键词
小学
信息技术
协作问题解决学习
SPOC
混合学习
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
自古英雄出少年——读《闪闪的红星》有感
3
作者
谢承希
利月嫦(指导)
机构
广州市荔湾区康有为纪念小学
不详
出处
《小学生作文》
2021年第17期30-31,共2页
文摘
我是一个军事迷,平时最爱看特种兵题材的书。我觉得特种兵拥有过硬的本领,对高科技的使用得心应手,他们是我心中的英雄。在假期里,我读了一本书——《闪闪的红星》,它让我对英雄有了新的思考……除了过硬的本领,坚强、勇敢和机智同样是英雄身上必不可少的品质。
关键词
英雄出少年
高科技
特种兵
新的思考
得心应手
本领
军事迷
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
看书上了“黑名单”
4
作者
梁璐璇
简惠娟（指导教师）
机构
广东省
广州市荔湾区康有为纪念小学
四年级
出处
《小学生作文》
2009年第3期62-63,共2页
文摘
有一次，我一连借了十几本书，怕在预期内看不完，于是偷偷带了一本《一分钟破案》蹑手蹑脚地走进休息室。
关键词
初等教育
作文教学
《看书上了“黑名单”》
粱璐璇
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
AI启“智” 赋能未来--广州市荔湾区康有为纪念小学智能教育实践案例
苏苑勋
罗倩雯
《教育家》
2022
0
在线阅读
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职称材料
2
小学信息技术协作问题解决学习的实践研究——基于SPOC混合学习方案的视角
李毓嘉
《中小学教师培训》
北大核心
2017
2
在线阅读
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职称材料
3
自古英雄出少年——读《闪闪的红星》有感
谢承希
利月嫦(指导)
《小学生作文》
2021
0
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职称材料
4
看书上了“黑名单”
梁璐璇
简惠娟（指导教师）
《小学生作文》
2009
0
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职称材料
已选择
0
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