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小学生英语成长档案袋的研制与实施
被引量：
2
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作者
卢志东
《中小学英语教学与研究》
2005年第F09期52-55,61,共5页
一、实施的背景 课程评价改革是一项复杂的系统工程。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。新课程倡导质性的评价方法，因为质性的评价方法通常记录了学生的各种行为表现、作品或思考等描述性的内容，而不仅仅是一个分数。它不仅...
一、实施的背景 课程评价改革是一项复杂的系统工程。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。新课程倡导质性的评价方法，因为质性的评价方法通常记录了学生的各种行为表现、作品或思考等描述性的内容，而不仅仅是一个分数。它不仅具体、直观地描述出学生发展的独特性和差异性。而且较全面地反映了学生发展的状况．真实、深入地再现了学生发展的过程。
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关键词
小学生
成长档案袋
课程评价改革
英语
学生发展
系统工程
评价体系
行为表现
新课程
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职称材料
题名
小学生英语成长档案袋的研制与实施
被引量：
2
1
作者
卢志东
机构
广州市芳村区金兰苑小学
出处
《中小学英语教学与研究》
2005年第F09期52-55,61,共5页
文摘
一、实施的背景 课程评价改革是一项复杂的系统工程。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。新课程倡导质性的评价方法，因为质性的评价方法通常记录了学生的各种行为表现、作品或思考等描述性的内容，而不仅仅是一个分数。它不仅具体、直观地描述出学生发展的独特性和差异性。而且较全面地反映了学生发展的状况．真实、深入地再现了学生发展的过程。
关键词
小学生
成长档案袋
课程评价改革
英语
学生发展
系统工程
评价体系
行为表现
新课程
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G610 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
小学生英语成长档案袋的研制与实施
卢志东
《中小学英语教学与研究》
2005
2
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