广东省16～18岁中学生体能能力综合评价 被引量：3

1

作者 郑秋荣 梁秋益 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2010年第11期83-85,共3页

以广东省实验中学等5所中学967名16～18岁中学生为研究对象,运用秩和比综合评价法从10项初选体能结构指标中筛选出能有效反映其体能水平的5项指标并赋以权重,建立中学生体能能力综合评价特征模型。

关键词 学校体育 体能能力评价 中学生 广东省

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成骨不全Ⅰ型家系的基因检测和COL1A2基因新突变的致病性鉴定 被引量：5

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作者 李荣 郭源平 +1 位作者 潘敬新 郭奕斌 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2015年第1期41-47,共7页

为了揭示成骨不全(Osteogenesis imperfecta,OI)Ⅰ型家系的分子遗传学发生机制,文章采用PCR-DNA直接测序法,对患儿COL1A1和COL1A2基因共103个外显子(E)进行突变检测。结果显示:患儿COL1A1基因未发现任何病理性突变,而在COL1A2基因E19内... 为了揭示成骨不全(Osteogenesis imperfecta,OI)Ⅰ型家系的分子遗传学发生机制,文章采用PCR-DNA直接测序法,对患儿COL1A1和COL1A2基因共103个外显子(E)进行突变检测。结果显示:患儿COL1A1基因未发现任何病理性突变,而在COL1A2基因E19内发现一新的杂合错义突变(p.G316C),该突变来自其父,而其母正常,其他表型正常的6位亲属也均未发现该突变;通过DHPLC(Denaturing high performance uid chromatography)筛检,发现患儿与其父均有异常双峰,而其母和所有正常对照均为正常单峰;通过ASA(Allele specific amplification)筛检,患儿与其父均有391 bp的特异扩增带,而其母和所有正常对照均未见特异扩增带;保守性分析结果显示,该突变位点所在甘氨酸在进化上具有高度保守性;SIFT和Poly Phen-2软件预测结果显示,新突变造成的结果是"有害的"和"很可能有害"。上述结果均说明COL1A2基因c.946G>T/p.G316C新突变是导致OI-Ⅰ型的致病性突变,是引起患儿发病的真正内因。患儿父母若再次孕育,可在孕早期进行产前基因诊断或孕前期进行PGD(Preimplantation genetic diagnosis)予以防患。 展开更多

关键词 成骨不全Ⅰ型 C0L1A2基因 新突变 致病性鉴定

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尼亚加拉瀑布的全方位开发对我国景区开发的启示 被引量：1

3

作者 肇博 梁华红 《社会科学家》 CSSCI 2004年第3期92-94,共3页

旅游需求的多样化,使旅游景区深层次、全方位、多功能立体开发成为必需。文章对尼亚加拉瀑布全方位立体开发及所带来的多方效益进行了详细的分析,结合我国旅游景区现状,探讨了对我国旅游景区开发的启示问题。

关键词 尼亚加拉瀑布 全方位 开发 启示

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例谈初中化学趣味实验的设计及应用 被引量：20

4

作者 胡绮妙 《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第6期56-60,共5页

趣味实验通常具有＂趣、简、省、巧、新＂的特点,能很好地激发学生的学习兴趣。结合实例指出趣味实验的设计要有目的性和针对性,它是教学智慧的结晶,有助于创设生动活泼的教学情景。趣味实验还可以延伸到课外,成为学生的自主实验活动,... 趣味实验通常具有＂趣、简、省、巧、新＂的特点,能很好地激发学生的学习兴趣。结合实例指出趣味实验的设计要有目的性和针对性,它是教学智慧的结晶,有助于创设生动活泼的教学情景。趣味实验还可以延伸到课外,成为学生的自主实验活动,对培养学生的学习兴趣和实践能力都是非常有益的。 展开更多

关键词 趣味实验 实验设计 化学实验教学

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基于“多元导学”的酸碱盐复习的探索——以“探究氢氧化钠变质”复习课为例 被引量：10

5

作者 胡绮妙 《化学教学》 CAS 北大核心 2017年第2期44-49,共6页

阐述了以人教版九年级化学下册的一道习题“氢氧化钠溶液的变质”为素材而展开的酸碱盐复习的教学探索，体现了“导渎、导思、导做、导学、导练”的“多元导学”策略。并提出了酸碱盐复习要重视教材习题的“二次开发”、重视导学案功能... 阐述了以人教版九年级化学下册的一道习题“氢氧化钠溶液的变质”为素材而展开的酸碱盐复习的教学探索，体现了“导渎、导思、导做、导学、导练”的“多元导学”策略。并提出了酸碱盐复习要重视教材习题的“二次开发”、重视导学案功能的多元开发、重视学科思想方法的渗透，以提高复习的效率。 展开更多

关键词 多元导学 习题 酸碱盐复习 初中化学

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阳光体育运动长效机制的构建 被引量：18

6

作者 黄宁波 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2014年第7期11-13,共3页

本文对阳光体育运动长效机制的路径、内涵、影响因素进行了分析,提出了激励机制、运行机制、监督机制、保障机制的配套制度,探讨阳光体育运动长效机制的构建。立足中小学学校教育层面,转化教育理念,加强学校体育教育引领的榜样作用,结... 本文对阳光体育运动长效机制的路径、内涵、影响因素进行了分析,提出了激励机制、运行机制、监督机制、保障机制的配套制度,探讨阳光体育运动长效机制的构建。立足中小学学校教育层面,转化教育理念,加强学校体育教育引领的榜样作用,结合校园文化和体育特色,落实常态化开展阳光体育运动,提高学生体质健康水平。 展开更多

关键词 学校体育教育 阳光体育运动 影响因素 长效机制

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比特币能作为控制通货膨胀的工具吗? 被引量：3

7

作者 郭昶皓 陈果 《商业研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期96-102,共7页

与主权货币不同,以比特币为代表的数字货币具有"去中心化"特征,而且发行增速递减、发行数量存在上限。据此,在数字货币得到越来越广泛关注的背景下,有观点认为可以推广比特币的使用,将其作为控制通货膨胀的工具。本文认为,虽... 与主权货币不同,以比特币为代表的数字货币具有"去中心化"特征,而且发行增速递减、发行数量存在上限。据此,在数字货币得到越来越广泛关注的背景下,有观点认为可以推广比特币的使用,将其作为控制通货膨胀的工具。本文认为,虽然比特币可被视为一种货币,但不能将比特币作为控制通胀的工具:第一,推广使用比特币将不可避免地导致经济长期陷入通缩困境之中,难以实现稳定物价的目标;第二,推广使用比特币会以牺牲货币政策独立性为代价,从而降低经济抵御外生冲击的能力,容易导致较为严重的经济危机出现;第三,即使比特币不进入流通领域而作为保值增值的投资品,也会因为其价格波动过于剧烈,难以较好地实现抵御通胀的功能。理论与历史经验表明,要想有效控制通胀,实行通胀目标制是更为理想的手段。 展开更多

关键词 比特币 去中心化 通货膨胀 通胀目标制

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例谈初三化学的小主题探究 被引量：3

8

作者 胡绮妙 《化学教学》 CAS 2007年第3期27-30,共4页

在初三化学中进行“小主题探究”,符合课程改革理念,有利于调动学生学习化学的积极性,提高其创造性和探究能力。本文以具体的实例阐述了“小主题探究”的实施方法与实施效果,总结了初三化学进行“小主题探究”的取材内容与注意事项。

关键词 初三化学 小主题探究 课程改革 改革理念

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例谈有关红磷实验的演示技巧 被引量：2

9

作者 胡绮妙 《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第4期60-61,共2页

以义务教育化学教科书（2012年人教版）上册与红磷相关的三个实验为例，分析了与红磷相关实验演示成功的关键，探讨和优化了这三个实验的具体操作与实施技巧，取得了明显的实验和教学效果。

关键词 有关红磷的实验 初中化学演示实验 演示技巧 实验改进

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晶体的生长——一节活动拓展课的设计与分析 被引量：2

10

作者 胡绮妙 《化学教学》 CAS 2008年第1期40-42,共3页

1课的设计背景 （1）寒假布置学生在家制作硫酸铜大晶体，最后以提交实验报告和实验产品作为成果； （2）根据学生的作品和实验报告，评选优秀作品：

关键词 设计背景 晶体 生长 实验报告 硫酸铜 学生 作品

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铸师魂 抓关键

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《学校党建与思想教育》 1999年第Z1期47-49,共3页

“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”“教育者的人格是教育事业中的一切。”作为基层党组织,我们深刻体会到:全校干部、教职工在工作实践中自觉形成良好师... “一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”“教育者的人格是教育事业中的一切。”作为基层党组织,我们深刻体会到:全校干部、教职工在工作实践中自觉形成良好师德是办好学校的精神支柱和强大动力。因此,我们党总支在全面实施素质教育中突出重点。 展开更多

关键词 教职工 师德建设 社会主义 班主任 教师 师德规范 党总支 师德修养 党政领导 意识和能力

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谈“碱金属”中的探究教学

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作者 胡绮妙 《化学教学》 CAS 北大核心 2003年第5期12-13,共2页

本文在对《碱金属》一章进行教材分析的基础上 ,介绍了在《碱金属》

关键词 “碱金属”教学 中学 化学教学 探究教学 教材分析

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“煤的综合利用及新能源开发”拓展型课程初探

13

作者 胡绮妙 《化学教学》 CAS 北大核心 2001年第8期25-28,共4页

关键词 煤 综合利用 新能源开发 拓展型课程 中学 化学教学

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化学专业软件ISIS/Draw2.2的简介

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作者 胡绮妙 《化学教学》 CAS 北大核心 2001年第10期30-31,共2页

关键词 化学专业软件 化学方程式 化学结构 多媒体教学 化学教学

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利用教材复习备考策略探讨

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作者 梁晓敏 《生物学教学》 北大核心 2011年第8期28-29,共2页

为在高三第一轮复习备考中用好生物学教材,夯实学生的基础,提高学生的能力,本文总结了在教学实践中梳理教材、变式教材和整合教材方面的体会。

关键词 生物学教材 复习 能力

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