中学生运用手持技术解决化学定量实验问题的心理过程分析 被引量：9

1

作者 谢泽琛 钱扬义 +1 位作者 罗秀玲 张娟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第4期81-84,共4页

本文通过访谈、现场活动观察以及口语报告实验研究,对中学生运用手持技术解决化学定量实验问题的心理过程进行研究,为教师利用手持技术培养学生问题解决能力提供参考,同时分析了手持技术在问题解决各个环节中的独特作用,为手持技术的推... 本文通过访谈、现场活动观察以及口语报告实验研究,对中学生运用手持技术解决化学定量实验问题的心理过程进行研究,为教师利用手持技术培养学生问题解决能力提供参考,同时分析了手持技术在问题解决各个环节中的独特作用,为手持技术的推广运用提供理论依据。 展开更多

关键词 手持技术 定量问题 化学问题解决 实验心理 口语报告法

在线阅读 下载PDF 职称材料

中学生物学实验教学百年回顾 被引量：6

2

作者 宋建陵 《生物学教学》 北大核心 2004年第9期23-26,共4页

本文将我国中学生物学实验教学的历史划分为六个阶段，从历年来生物学教学大纲中有荚实验方成的规定、实验教学的实际情况、高考对实验的要求等方面对中学生物学实验教学做了要回顾。

关键词 中学 生物学 实验教学 历史 中国

在线阅读 下载PDF 职称材料

大概念教学视角下“蛋白质工程的原理和应用”教学设计 被引量：1

3

作者 王坤 谢建华 陈欣 《生物学教学》 北大核心 2024年第4期28-32,共5页

以“转基因抗虫棉的培育和应用”情境贯穿大概念“基因工程赋予生物新的遗传特性”的学习,在“蛋白质工程的原理和应用”一节的教学中,以“改造Bt蛋白,增强杀虫效果”为主要任务,引导学生在解决问题的过程中,深刻理解蛋白质分子结构与... 以“转基因抗虫棉的培育和应用”情境贯穿大概念“基因工程赋予生物新的遗传特性”的学习,在“蛋白质工程的原理和应用”一节的教学中,以“改造Bt蛋白,增强杀虫效果”为主要任务,引导学生在解决问题的过程中,深刻理解蛋白质分子结构与功能的关系,初步建构蛋白质工程的概念,同时应用概念尝试设计抗新冠病毒药物蛋白,发展完善概念,以达到对蛋白质工程概念的深度学习以及结构与功能观、生命信息观的培养。 展开更多

关键词 大概念教学 蛋白质工程 Bt蛋白改造 高中生物学

在线阅读 下载PDF 职称材料

文综地理全国卷对地理思维能力测评的研究

4

作者 曾玮 吴志挺 +2 位作者 单梦凡 区梓清 黎韫琴 《地理教学》 北大核心 2024年第19期9-12,共4页

思维是人脑对客观世界的认知活动,地理思维能力一直是高考文综地理全国卷的主要考查内容。地理高考卷中测评的地理思维能力包括地理形象思维能力、地理空间思维能力、地理综合思维能力、地理逻辑思维能力、地理批判性思维能力和地理创... 思维是人脑对客观世界的认知活动,地理思维能力一直是高考文综地理全国卷的主要考查内容。地理高考卷中测评的地理思维能力包括地理形象思维能力、地理空间思维能力、地理综合思维能力、地理逻辑思维能力、地理批判性思维能力和地理创新思维能力。高考地理试题在情境类型、设问内容、时空尺度、格局与过程耦合等维度上反映了地理思维能力的测评。 展开更多

关键词 高考 文综地理 全国卷 地理思维能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

芽孢杆菌制剂对虾池环境微生物群落的影响 被引量：39

5

作者 李卓佳 林亮 +1 位作者 杨莺莺 林小涛 《农业环境科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2007年第3期1183-1189,共7页

应用BIOLOG方法和传统的平板培养方法,分析比较施用芽孢杆菌制剂的虾池和没有施用任何有益菌的虾池在养殖后期不同空间的微生物群落结构和代谢功能的差异。结果表明,施用了芽孢杆菌的虾池,芽孢杆菌在虾池表泥和底泥形成可培养细菌的优... 应用BIOLOG方法和传统的平板培养方法,分析比较施用芽孢杆菌制剂的虾池和没有施用任何有益菌的虾池在养殖后期不同空间的微生物群落结构和代谢功能的差异。结果表明,施用了芽孢杆菌的虾池,芽孢杆菌在虾池表泥和底泥形成可培养细菌的优势菌属,表泥和底泥总异养细菌数量增加而水体总异养细菌数量降低,水体Shannon指数、Simpson指数和McIntosh指数以及底泥McIntosh指数显著升高,虾池水体、表泥和底泥微生物群落代谢功能均有不同程度地升高。这说明,芽孢杆菌可通过改善环境微生物群落的生物量和结构,来改善整个虾池的水质环境。 展开更多

关键词 芽孢杆菌 BIOLOG 微生物群落

在线阅读 下载PDF 职称材料

非寄主植物提取物对橘小实蝇的产卵拒避作用 被引量：15

6

作者 林海清 刘少明 +4 位作者 欧阳革成 杨悦屏 黄灏维 郭家骏 熊锦君 《环境昆虫学报》 CSCD 2008年第3期224-228,共5页

选取4种非寄主植物柠檬桉Eucalyptus citriodora、樟树Cinnamomum camphora、白千层Melaleuca leucadendron、夹竹桃Nerium indicum,初步研究了这4种植物叶子提取物对橘小实蝇Bactroceradorsalis的产卵拒避作用。以无水乙醇作溶剂,供试... 选取4种非寄主植物柠檬桉Eucalyptus citriodora、樟树Cinnamomum camphora、白千层Melaleuca leucadendron、夹竹桃Nerium indicum,初步研究了这4种植物叶子提取物对橘小实蝇Bactroceradorsalis的产卵拒避作用。以无水乙醇作溶剂,供试4种植物中的白千层提取物对橘小实蝇具有较强的产卵拒避作用。检测了橘小实蝇对4种植物的乙醇提取物的触角电位值,发现各生物测定值与雌虫触角电位值呈显著相关性,表明其中的挥发性组分是橘小实蝇对植物提取物产生拒避反应的重要原因之一。用无水乙醇、乙醚、石油醚、二氯甲烷作溶剂,分别提取白千层叶,仅乙醇提取物有显著拒避作用;用这4种溶剂分别提取樟树叶,则无水乙醇、乙醚、石油醚作溶剂的提取物都有较好效果。 展开更多

关键词 植物提取物 产卵拒避 非寄主植物 橘小实蝇

在线阅读 下载PDF 职称材料

人工饲料饲养的对虾肠道菌群和水体细菌区系的研究 被引量：18

7

作者 杨莺莺 李卓佳 +1 位作者 林亮 郭志勋 《热带海洋学报》 CAS CSCD 北大核心 2006年第3期53-56,共4页

对人工饲料饲养的凡纳滨对虾Litopenaeus vannamei成虾肠道菌群组成及其水体细菌区系组成进行了研究。分离纯化后的革兰氏阴性菌鉴定到种的水平。对虾肠道菌群主要由弧菌Vibriospp.、希瓦氏菌属Shewnellaspp.、嗜氢菌属Hydrogenophagas... 对人工饲料饲养的凡纳滨对虾Litopenaeus vannamei成虾肠道菌群组成及其水体细菌区系组成进行了研究。分离纯化后的革兰氏阴性菌鉴定到种的水平。对虾肠道菌群主要由弧菌Vibriospp.、希瓦氏菌属Shewnellaspp.、嗜氢菌属Hydrogenophagaspp.、伯克霍尔德氏菌Burkholderiaspp.、气单胞菌Aeromonasspp.、食酸菌Aci-dovoraxspp.和芽孢杆菌Bacillusspp.组成。水体细菌区系主要包括弧菌Vibriospp.、希瓦氏菌属Shewnellaspp.、艾肯菌Empedobacterspp.、无色杆菌Achromobacterspp.和芽孢杆菌Bacillusspp.。肠道菌群和水体细菌区系的优势菌是副溶血弧菌Vibrio parahaemolyticus和芽孢杆菌Bacillusspp.。利用Shannon-Wiener指数进行多样性分析,发现虾肠道多样性指数(H)和均匀度(J)高于水体细菌区系,而丰度(D)较低。 展开更多

关键词 虾肠道菌群 水体细菌区系

在线阅读 下载PDF 职称材料

钝顶螺旋藻对不同无机硒的吸收研究 被引量：18

8

作者 喻达辉 刘少明 《海洋学报》 CAS CSCD 北大核心 2000年第2期137-141,共5页

关键词 钝顶螺旋藻 硒吸收 无机硒

在线阅读 下载PDF 职称材料

英汉思维方式比较与语言翻译 被引量：18

9

作者 伍小龙 丁卫民 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2002年第2期96-102,共7页

思维是翻译活动的根本基础。然而 ,在以往的翻译研究探讨中 ,我们对翻译理论的研究多从传统的语言学角度出发 ,对思维在翻译活动中的作用却未予以足够的重视。从思维的共性和特性入手 ,对英汉思维方式差异和语言表达形式的对比 ,可揭示... 思维是翻译活动的根本基础。然而 ,在以往的翻译研究探讨中 ,我们对翻译理论的研究多从传统的语言学角度出发 ,对思维在翻译活动中的作用却未予以足够的重视。从思维的共性和特性入手 ,对英汉思维方式差异和语言表达形式的对比 ,可揭示英汉思维方式的差异对翻译的影响 ;因此 ,在翻译中必须采取调整手段 。 展开更多

关键词 思维方式 差异 对比 语言翻译

在线阅读 下载PDF 职称材料

信息技术环境下基于POE策略的高三化学教学 被引量：10

10

作者 刘建祥 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第5期81-83,共3页

"离子反应"是高考的常考点,与元素化合物知识、氧化还原等概念结合,贯穿整个高中化学学习过程,学生往往难以掌握。在高三"离子反应"专题复习中以手持技术演示实验实时采集、呈现实验数据曲线图,结合POE教学策略,探... "离子反应"是高考的常考点,与元素化合物知识、氧化还原等概念结合,贯穿整个高中化学学习过程,学生往往难以掌握。在高三"离子反应"专题复习中以手持技术演示实验实时采集、呈现实验数据曲线图,结合POE教学策略,探讨离子反应专题知识,借以突破高考考点。并以符号、微观与宏观三重表征贯穿教学,阐述信息技术环境下基于POE策略的教学设计,为高三离子反应复习提供参考。 展开更多

关键词 信息技术 手持技术 POE 离子反应

在线阅读 下载PDF 职称材料

一类捕食系统的定态分歧与稳定性 被引量：1

11

作者 付一平 陈霞 《华南理工大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2007年第8期109-113,共5页

应用分歧和摄动理论讨论了带有交叉扩散项的三种群捕食链系统的正定态解的存在性和稳定性.先后以食饵的出生率、第一捕食者的死亡率和第二捕食者的死亡率作为分歧参数,利用线性化稳定性原理,逐步得到弱半平凡解、强半平凡解和非平凡解,... 应用分歧和摄动理论讨论了带有交叉扩散项的三种群捕食链系统的正定态解的存在性和稳定性.先后以食饵的出生率、第一捕食者的死亡率和第二捕食者的死亡率作为分歧参数,利用线性化稳定性原理,逐步得到弱半平凡解、强半平凡解和非平凡解,并给出了关于这些分歧解的稳定性条件. 展开更多

关键词 交叉扩散系统 分歧 定态解 渐近稳定性

在线阅读 下载PDF 职称材料

在链式情景中进行语法复习教学的案例分析与反思 被引量：9

12

作者 周永恩 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2017年第1期66-71,共6页

一、研究背景 语法是英语基础知识中的重要内容。在初中英语教学中，语法复习教学作为英语教学的组成部分一直受到教师的重视。笔者经常参加各种调研听课活动，发现初中英语语法复习教学主要存在以下两个问题：

关键词 英语语法 复习教学 案例分析 初中英语教学 反思 链式 英语基础知识 听课活动

在线阅读 下载PDF 职称材料

课程文化视域下的地理校本课程设计 被引量：3

13

作者 王万里 《地理教学》 北大核心 2018年第13期45-47,23,共4页

新一轮的课程改革以＂立德树人＂为理念,推动我们从全面发展的角度去培养学生的地理素养,从课程文化的视阈去设计校本课程。本文阐述了课程文化的概念,分析地理课程文化的内涵,以《民俗文化地理》校本课程中＂文化和文化景观＂一节为例... 新一轮的课程改革以＂立德树人＂为理念,推动我们从全面发展的角度去培养学生的地理素养,从课程文化的视阈去设计校本课程。本文阐述了课程文化的概念,分析地理课程文化的内涵,以《民俗文化地理》校本课程中＂文化和文化景观＂一节为例,说明课程文化视域下地理校本课程设计的方法,并总结地理校本课程中彰显课程文化的四个策略：设计多元价值取向的课程目标、选择多样开放的课程内容、参与合作的课程实施、促进学生全面发展的课程评价。最后从文化自觉的层面呼吁广大地理教师发掘课程的文化内涵,培养具有文化修养和核心素养的现代公民。 展开更多

关键词 课程文化 地理校本课程 民俗文化地理

在线阅读 下载PDF 职称材料

中国饮食文化的地区差异 被引量：5

14

作者 王万里 《地理教学》 2012年第18期6-8,共3页

最近《舌尖上的中国》在全国热播，引起大家对饮食文化的关注。随着经济水平的提高，人们对形态各异的美食趋之若鹜，但是又有多少人知道各大菜系的地理差异，领会饮食所蕴含的民俗风情？中国饮食文化历史悠久，随着移民的扩散而遍布世... 最近《舌尖上的中国》在全国热播，引起大家对饮食文化的关注。随着经济水平的提高，人们对形态各异的美食趋之若鹜，但是又有多少人知道各大菜系的地理差异，领会饮食所蕴含的民俗风情？中国饮食文化历史悠久，随着移民的扩散而遍布世界各地，对世界饮食文化影响很大。 展开更多

关键词 饮食文化 中国 地理差异 民俗风情 世界 美食 菜系

在线阅读 下载PDF 职称材料

生物学微观实验可视化的实践 被引量：3

15

作者 王坤 王联新 《生物学教学》 北大核心 2020年第6期53-55,共3页

生物学很多微观观察与探究类实验往往需要显微镜或其他特殊的实验条件。若将微观实验可视化,学生即使在家庭条件下,也能直接观察到实验现象,有助于学生概念的迁移和深化。本文设计多个可视化实验,便于学生真正理解和建构重要概念。

关键词 微观实验 可视化 设计 新课标

在线阅读 下载PDF 职称材料

设计创新性实验的教学探索 被引量：2

16

作者 宋建陵 《生物学教学》 北大核心 2003年第7期24-25,26,共3页

近几年的高考生物学试题中出现了实验设计试题,要求学生根据具体问题,设计实验方案去创造性地解决问题,并能够预知实验结果.实验设计是一种创新行为,是实验方法形成和应用的重要途径,有助于学生的个性发展和问题解决方法的形成,有助于... 近几年的高考生物学试题中出现了实验设计试题,要求学生根据具体问题,设计实验方案去创造性地解决问题,并能够预知实验结果.实验设计是一种创新行为,是实验方法形成和应用的重要途径,有助于学生的个性发展和问题解决方法的形成,有助于训练学生的生物学思维. 展开更多

关键词 设计 创新性实验 教学 生物 中学

在线阅读 下载PDF 职称材料

高中地理作业分层编写的方法初探 被引量：3

17

作者 黄凤金 《地理教学》 2015年第1期40-42,22,共4页

一、编写作业的能力层次要求 高中地理课程标准的总体目标：要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理;获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段。 根据布鲁姆思维教育目标分类理论,再结合... 一、编写作业的能力层次要求 高中地理课程标准的总体目标：要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理;获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段。 根据布鲁姆思维教育目标分类理论,再结合新课程标准的总体目标,笔者把高中地理作业的能力层次要求分为六类：1、识记;2、理解;3、应用;4、分析;5、解决;6、评价。这六种能力层次要求分别是： 展开更多

关键词 高中地理 地理课程标准 地理思维 能力层次 地理问题 布鲁姆 地理知识 地理事物 新知识学习 复习阶段

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于分层目标的案例教学设计——以“产业转移”一课为例 被引量：2

18

作者 王万里 《地理教学》 2015年第17期15-18,共4页

依据布鲁姆掌握学习理论和分层教学目标原理，设计区域地理“产业转移”一课的教学目标，按照知识维度分六个层次：记忆、理解、运用、分析、评价和创造；按认知过程维度分为事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识。细化每个... 依据布鲁姆掌握学习理论和分层教学目标原理，设计区域地理“产业转移”一课的教学目标，按照知识维度分六个层次：记忆、理解、运用、分析、评价和创造；按认知过程维度分为事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识。细化每个层次的教学目标，然后选择案例，以问题导航设计探究性的教学流程，每个阶段以练习检测学生达标情况。训练学生知识迁移。 展开更多

关键词 分层目标 案例教学 教学设计

在线阅读 下载PDF 职称材料

埃及金字塔 被引量：1

19

作者 王万里 《地理教学》 2012年第23期F0002-F0002,F0003,共2页

埃及金字塔建于4500年前，古代埃及法老和王后的陵墓。用巨大石块砌成的方锥形建筑，形似汉字“金”。埃及迄今已发现110座金字塔，主要分布在尼罗河下游，在开罗附近孟菲斯古城一带最为集中。古埃及国王希望自己死后成为神，继续享受... 埃及金字塔建于4500年前，古代埃及法老和王后的陵墓。用巨大石块砌成的方锥形建筑，形似汉字“金”。埃及迄今已发现110座金字塔，主要分布在尼罗河下游，在开罗附近孟菲斯古城一带最为集中。古埃及国王希望自己死后成为神，继续享受人间的荣华富贵，金字塔既可以存放遗体，又是助他登天的天梯，因此金字塔又表示对太阳神的崇拜。最为著名的是开罗郊区的三座金字塔，分别是国王胡夫、儿子哈夫拉、孙子孟卡乌拉及其皇后的陵墓。 展开更多

关键词 埃及金字塔 古代埃及 尼罗河 古埃及 太阳神 陵墓 开罗 建筑

在线阅读 下载PDF 职称材料

高中地理探究性作业的实践探索 被引量：1

20

作者 王万里 《地理教学》 2015年第16期34-36,39,共4页

自2003年新课程改革以采，课堂教学发生很大的变化，但是作业作为课程体系的一个部分却明显滞后。本文分析了当前高中地理作业普遍存在的问题，阐述探究性作业实施的必要性，说明探究性作业的目标，笔者经过长期的实践探索，针对高中地... 自2003年新课程改革以采，课堂教学发生很大的变化，但是作业作为课程体系的一个部分却明显滞后。本文分析了当前高中地理作业普遍存在的问题，阐述探究性作业实施的必要性，说明探究性作业的目标，笔者经过长期的实践探索，针对高中地理每个模块不同章节设计了一系列的探究性作业，并指导学生制定计划，体验探究过程，在作业评价方面采用开放性评价策略，引导学生总结交流探究成果。 展开更多

关键词 高中地理 探究性作业 作业设计

在线阅读 下载PDF 职称材料