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关于高师公共教育学课程与教学改革的思考被引量：24: 1; 作者周燕《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2002年第8期53-57,共5页; 公共教育应该是以中小学教育中的本体问题为重心，以情境中的教育实践为直接研究对象的理论性综合学科。因此，它有别于教育学专业的教育学课，也不同于师范生的教育技能训练课，其“实用性”在于注重对教育实践中碰到的问题作理论分析... 展开更多; 关键词公共教育学教学改革高等师范教育课程改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师角色冲突解决方法的教育社会学研究之批判被引量：26: 2; 作者张人杰《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第4期12-20,共9页; 为了解决教师的角色冲突,改进学科研究也不无必要。教育社会学因本身所具学科性质而对此已有长期研究,且已被正确地寄予更多的希望。然而,该学科的研究实况离预期相去甚远已非一朝一夕。因此,有必要识别和改进其不足之处,使之能够名至... 展开更多; 关键词教师角色冲突类型教师角色冲突研究教师角色冲突解决方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

提高中小学教师继续教育实效性的若干策略:基于“生本”的研究被引量：1: 3; 作者王卫东《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2003年第9期64-67,共4页; 从受教育者的角度分析中小学教师继续教育问题，有助于提高其实效性。当前，中小学教师对继续教育的认识水平总体不高，参加继续教育的目的呈多样性；他们在学习过程中忽视师德的提升，期盼能进行脱产或半脱产集中学习．参与教学过程；... 展开更多; 关键词中小学教师继续教育实效性师德建设教育质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

文化生态学及其对儿童研究的影响被引量：3: 4; 作者彭茜郭凯《西北师大学报（社会科学版）》北大核心 2002年第4期23-27,共5页; 通过回顾文化生态学的研究对象 ,揭示了文化生态学从早期到晚期的基本涵义的变化 ,归纳与阐述了文化生态学在儿童研究中的应用———文化生态学强调从文化生态环境与个体的相互作用中去理解儿童 ,倡导从具体文化背景与个体的选择性适应... 展开更多; 关键词儿童研究文化生态学教育公平生态化发展历史教育机会教育起点教育结果儿童; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学社会课混龄活动的形式与内容探讨被引量：1: 5; 作者姚冬琳《当代教育科学》北大核心 2007年第13期53-54,共2页; 近些年来。我国独生子女增多、家庭中缺乏兄弟姐妹的现状，导致儿童在性格上出现明显的社会性缺陷：如任性、依赖性强、胆小、自私及孤僻等。本文阐述的小学社会课混龄活动主要致力于消除小学生的社会性障碍。实现其个体社会化。混龄生... 展开更多; 关键词小学社会课形式与内容交往能力个体社会化独生子女兄弟姐妹同伴群体社会性; 在线阅读下载PDF 职称材料

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