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题名影响日本华裔学生祖语水平的非教学因素
被引量：1
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作者
韦九报
王文豪
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机构
北京华文学院华侨华人与华文教育研究中心
广州大学人文学院/国家语言服务与粤港澳大湾区语言研究中心
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出处
《语言战略研究》
CSSCI
北大核心
2024年第6期72-84,共13页
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基金
2023年国家社会科学基金一般项目“日本华裔新生代华语传承与民族共同体意识培养研究”(23BYY132)。
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文摘
海外华裔学生祖语(中文)学习的研究与中文作为二语学习的研究相比,一个重大差异是:除了教学因素,还要重视非教学因素的影响。对日本某华校小学五年级到初中三年级(11~15岁)学生的调查分析,和对华文教师、华校管理者以及家长的访谈,证实了在个体、家庭和社会三大方面存在着显著影响其祖语水平的8个非教学因素,分别是家庭祖语环境、性别、中国生活经历、华裔血缘、第一语言、国籍、出生地和在日世代,据此构建的预测模型可以解释其近四成的祖语水平差异。这一发现启发我们重新认识国际中文教育:着眼于“国际”,则中国国内只是国际中文教育的场所之一,中文作为祖语的教学应当与中文作为二语的教学一道成为国际中文教育的两大重点;着眼于“教育”,则包含语言学习、课堂教学、学习动机、个体背景、家庭环境、社会文化在内的一切因素,这些应为国际中文教育研究的“全领域”。
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关键词
日本华裔学生
祖语水平
非教学因素
预测模型
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Keywords
overseas Chinese students in Japan
level of heritage language
non-instructional factors
prediction model
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分类号
H002
[语言文字—语言学]
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题名“不像X,倒像Y”的话语结构与功能配置
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作者
左乃文
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机构
广州大学人文学院/国家语言服务与粤港澳大湾区语言研究中心
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出处
《汉语学报》
CSSCI
北大核心
2024年第4期30-39,共10页
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基金
国家语委“十三五”科研规划委托(重大)项目“粤港澳大湾区语言状况及规划研究”(编号:WT135-58)
国家语委“十四五”科研规划重点项目“高校语言文字工作理论与实践研究”(编号:ZDI145-36)的资助。
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文摘
“不像X,倒像Y”是在特定语境中,针对某人(或某事件)做一个“是X而不像,不是Y却像”的论述,以话语背景中的“名实相异”为触发点浮现“疑此喻彼”的主观评判义。从话语结构看,其完整语义框架是“S1(常规背景)+S2(实际表现)+S3(不像X)+S4(倒像Y)”。从信息推理过程看,表现为“已有信息存储S1→现实信息获取S2→即时信息加工S3→在线信息推理S4”。言者将假性否定客观事实与主观认定相结合,建构了“前否后肯”的认识格局,实际上是“前名后实”。其核心功能是通过S2的提示和XY的语义落差对比,表达对某人(或某事件)不同于常规的新认识。
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关键词
“不像X
倒像Y”
主观评判义
话语错位性关联
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Keywords
bu xiang X
dao xiang Y
subjective evaluative meaning
discourse dislocation relevance
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分类号
H146.3
[语言文字—汉语]
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