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台湾地区高等技职院校通识教育的实践及启示
被引量:
6
1
作者
刘楚佳
《教育与职业》
北大核心
2007年第36期30-32,共3页
文章对台湾地区高等技职院校通识教育的发展历程、实施状况和存在问题进行了分析和探讨,并对内地高职院校实施通识教育提出了若干建议。
关键词
台湾地区
高等技职院校
通识教育
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职称材料
高职教师的现状、问题及对策——基于广州地区7所高职院校的调查
被引量:
9
2
作者
刘楚佳
李志雄
+1 位作者
赵小段
庄丽丽
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2009年第8期77-79,共3页
提高教师专业水平成为高职深入发展的当务之急。围绕“教育知识技能”、“专业实践知识技能”的核心价值追求展开调查,通过调查发现:目前高职教师以专业实践操作技能最为欠缺,对高职教育教学理念尚欠适应,职教实践技能与科研教研能...
提高教师专业水平成为高职深入发展的当务之急。围绕“教育知识技能”、“专业实践知识技能”的核心价值追求展开调查,通过调查发现:目前高职教师以专业实践操作技能最为欠缺,对高职教育教学理念尚欠适应,职教实践技能与科研教研能力仍较薄弱。据此,本文从教师个体专业化层面,提出初步的因应之策。
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关键词
高职教师
核心价值追求
现状
问题
对策
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职称材料
试论高职教育对社区教育的介入
被引量:
15
3
作者
张群
杜佩莲
《教育与职业》
北大核心
2007年第23期28-30,共3页
高职教育对社区教育的介入在国外已有成功经验。目前,我国高职教育对社区教育的介入存在必要性和有利条件。因此,高职教育机构应在社区教育培训网络建设、社区教育课程开发、社区教育培训活动、远程教育与社区教育结合、社区教育队伍...
高职教育对社区教育的介入在国外已有成功经验。目前,我国高职教育对社区教育的介入存在必要性和有利条件。因此,高职教育机构应在社区教育培训网络建设、社区教育课程开发、社区教育培训活动、远程教育与社区教育结合、社区教育队伍建设、社区教育理论研究、社区教育宣传等方面积极介入社区教育,促进社区教育的进一步发展。
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关键词
高职教育
社区教育
介入
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职称材料
地方本科院校推进通识教育的策略探析
被引量:
4
4
作者
刘楚佳
《中国大学教学》
CSSCI
2008年第2期63-65,共3页
本文针对目前大多数地方本科院校通识教育体系并未完整而有效建立起来的状况,提出地方本科院校应树立明确而完整的通识教育目标,整体规划和设计通识教育课程体系,实行以探究为中心的教学方式,建立复合型的人才培养机制,营造高品位...
本文针对目前大多数地方本科院校通识教育体系并未完整而有效建立起来的状况,提出地方本科院校应树立明确而完整的通识教育目标,整体规划和设计通识教育课程体系,实行以探究为中心的教学方式,建立复合型的人才培养机制,营造高品位的校园文化,建立强有力的通识教育实施机制,从而整体地推进通识教育。
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关键词
地方本科院校
通识教育
策略
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职称材料
市场竞争环境下中等职业学校的战略管理模式选择
被引量:
3
5
作者
梁德军
《教育与职业》
北大核心
2008年第8期7-9,共3页
文章在参考工商企业与公共行政管理部门的战略管理研究成果和借鉴学校战略管理研究的基础上,结合中等职业学校自身特点及规律,探讨了市场经济条件下的中等职业学校战略管理新模式,并提出了一些切实可行的学校发展战略模式。
关键词
中等职业学校
战略
战略管理
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职称材料
高职教师专业化的现状调查与分析
被引量:
16
6
作者
刘楚佳
李志雄
+1 位作者
赵小段
庄丽丽
《教育与职业》
北大核心
2009年第23期44-46,共3页
教师专业化已经成为高职深入发展的当务之急。调查显示,目前高职教师以专业实践操作技能最为欠缺,对高职教育教学理念尚欠适应,职教实践技能与科研能力仍较薄弱。据此,文章对如何推进高职教师专业化提出了相应的对策。
关键词
高职院校
教师专业化
现状调查
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职称材料
教师督导:教师专业发展的新视角
被引量:
4
7
作者
梁德军
《当代教育科学》
北大核心
2008年第19期37-40,共4页
教师督导是指通过对教师实施监督和指导,以促进教师专业发展的活动。在国外教师专业发展的相关研究中,教师督导已经成了一个新兴而热门的话题,然而国内的研究还为之甚少。本文从教师督导的概念、特征着手,对教师督导的发展缘由及内容策...
教师督导是指通过对教师实施监督和指导,以促进教师专业发展的活动。在国外教师专业发展的相关研究中,教师督导已经成了一个新兴而热门的话题,然而国内的研究还为之甚少。本文从教师督导的概念、特征着手,对教师督导的发展缘由及内容策略作了具体的介绍,以期对我国教师专业发展有所启发。
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关键词
督导
教师督导
教师专业发展
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职称材料
题名
台湾地区高等技职院校通识教育的实践及启示
被引量:
6
1
作者
刘楚佳
机构
广州城市职业学院高等教育研究所
出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第36期30-32,共3页
基金
广州市教育科学“十五”规划面上重点课题“地方本科院校通识教育课程规划与设计研究”(项目编号:057)
广州城市职业学院2007年教改立项课题“高职院校通识教育的目标及课程设置”(项目编号:010)的研究成果。
文摘
文章对台湾地区高等技职院校通识教育的发展历程、实施状况和存在问题进行了分析和探讨,并对内地高职院校实施通识教育提出了若干建议。
关键词
台湾地区
高等技职院校
通识教育
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高职教师的现状、问题及对策——基于广州地区7所高职院校的调查
被引量:
9
2
作者
刘楚佳
李志雄
赵小段
庄丽丽
机构
广州城市职业学院高等教育研究所
肇庆工商
职业
技术
学院
广州
城市
职业
学院
不详
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2009年第8期77-79,共3页
基金
广州市哲学社会科学“十一五”规划2007年度课题“广州市高职院校教师专业化:现状、影响因素及对策分析”(项目编号07Z29)阶段性研究成果
文摘
提高教师专业水平成为高职深入发展的当务之急。围绕“教育知识技能”、“专业实践知识技能”的核心价值追求展开调查,通过调查发现:目前高职教师以专业实践操作技能最为欠缺,对高职教育教学理念尚欠适应,职教实践技能与科研教研能力仍较薄弱。据此,本文从教师个体专业化层面,提出初步的因应之策。
关键词
高职教师
核心价值追求
现状
问题
对策
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
试论高职教育对社区教育的介入
被引量:
15
3
作者
张群
杜佩莲
机构
广州城市职业学院高等教育研究所
出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第23期28-30,共3页
基金
中国教育学会“十一五”规划重点课题“广州社区学院发展研究”(项目编号:1019210A)
广州市属高校科技、社科项目2006年重点课题“学习型城市与广州社区教育发展研究”(项目编号:063120)的阶段性成果。
文摘
高职教育对社区教育的介入在国外已有成功经验。目前,我国高职教育对社区教育的介入存在必要性和有利条件。因此,高职教育机构应在社区教育培训网络建设、社区教育课程开发、社区教育培训活动、远程教育与社区教育结合、社区教育队伍建设、社区教育理论研究、社区教育宣传等方面积极介入社区教育,促进社区教育的进一步发展。
关键词
高职教育
社区教育
介入
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
地方本科院校推进通识教育的策略探析
被引量:
4
4
作者
刘楚佳
机构
广州城市职业学院高等教育研究所
副
研究
员
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2008年第2期63-65,共3页
基金
广州市教育科学“十五”规划面上重点课题“地方本科院校通识教育课程规划与设计研究”<项目编号057>
文摘
本文针对目前大多数地方本科院校通识教育体系并未完整而有效建立起来的状况,提出地方本科院校应树立明确而完整的通识教育目标,整体规划和设计通识教育课程体系,实行以探究为中心的教学方式,建立复合型的人才培养机制,营造高品位的校园文化,建立强有力的通识教育实施机制,从而整体地推进通识教育。
关键词
地方本科院校
通识教育
策略
分类号
G648.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
市场竞争环境下中等职业学校的战略管理模式选择
被引量:
3
5
作者
梁德军
机构
广州城市职业学院高等教育研究所
出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第8期7-9,共3页
文摘
文章在参考工商企业与公共行政管理部门的战略管理研究成果和借鉴学校战略管理研究的基础上,结合中等职业学校自身特点及规律,探讨了市场经济条件下的中等职业学校战略管理新模式,并提出了一些切实可行的学校发展战略模式。
关键词
中等职业学校
战略
战略管理
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职教师专业化的现状调查与分析
被引量:
16
6
作者
刘楚佳
李志雄
赵小段
庄丽丽
机构
广州城市职业学院高等教育研究所
肇庆工商
职业
技术
学院
广州
城市
职业
学院
广州
大学市政技术
学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第23期44-46,共3页
基金
广州市哲学社会科学“十一五”规划2007年度自选课题“广州市高职院校教师专业化:现状、影响因素及对策分析”的阶段性成果。(项目编号:07Z29)
文摘
教师专业化已经成为高职深入发展的当务之急。调查显示,目前高职教师以专业实践操作技能最为欠缺,对高职教育教学理念尚欠适应,职教实践技能与科研能力仍较薄弱。据此,文章对如何推进高职教师专业化提出了相应的对策。
关键词
高职院校
教师专业化
现状调查
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
教师督导:教师专业发展的新视角
被引量:
4
7
作者
梁德军
机构
广州城市职业学院高等教育研究所
助理
研究
员
出处
《当代教育科学》
北大核心
2008年第19期37-40,共4页
文摘
教师督导是指通过对教师实施监督和指导,以促进教师专业发展的活动。在国外教师专业发展的相关研究中,教师督导已经成了一个新兴而热门的话题,然而国内的研究还为之甚少。本文从教师督导的概念、特征着手,对教师督导的发展缘由及内容策略作了具体的介绍,以期对我国教师专业发展有所启发。
关键词
督导
教师督导
教师专业发展
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
台湾地区高等技职院校通识教育的实践及启示
刘楚佳
《教育与职业》
北大核心
2007
6
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职称材料
2
高职教师的现状、问题及对策——基于广州地区7所高职院校的调查
刘楚佳
李志雄
赵小段
庄丽丽
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2009
9
在线阅读
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职称材料
3
试论高职教育对社区教育的介入
张群
杜佩莲
《教育与职业》
北大核心
2007
15
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
地方本科院校推进通识教育的策略探析
刘楚佳
《中国大学教学》
CSSCI
2008
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
市场竞争环境下中等职业学校的战略管理模式选择
梁德军
《教育与职业》
北大核心
2008
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
6
高职教师专业化的现状调查与分析
刘楚佳
李志雄
赵小段
庄丽丽
《教育与职业》
北大核心
2009
16
在线阅读
下载PDF
职称材料
7
教师督导:教师专业发展的新视角
梁德军
《当代教育科学》
北大核心
2008
4
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职称材料
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