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网络环境下的教与学被引量：8: 1; 作者余红《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2000年第11期24-25,共2页; 关键词网络环境教学学习教学改革高等师范教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于情境认知的学龄儿童教育电视节目研究被引量：2: 2; 作者张勇《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2000年第3期53-55,共3页; 关键词学龄儿童教育教育电视节目情境认知理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

谁应控制教学互动──学习者自主控制问题试验研究被引量：1: 3; 作者刘敏华《电化教育研究》北大核心 1994年第3期28-32,共5页; 本研究的目的是调查应用ＣＡＩ进行过程性操作教学中，教学控制类型（程序控制和学习者自主控制）、学生的理论能力及性别对其操作得分、自我能力评估、对教学的态度、学习时间等方面的影响，着重研究两个问题：（１）不同控制方法的效... 展开更多; 关键词自主控制学习者自主教学互动理论能力教学时间控制问题控制方法教学任务交互视频教学程序; 在线阅读下载PDF 职称材料

课堂多媒体教学课例的拍摄: 4; 作者张勇《中国电化教育》北大核心 1998年第8期45-46,共2页; 关键词多媒体教学课例摄像机课堂教师计算机显示器投影屏幕摄像师基本的仅供参考; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名网络环境下的教与学被引量：8: 1; 作者余红; 机构广州华南师大电教系; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2000年第11期24-25,共2页; 关键词网络环境教学学习教学改革高等师范教育; 分类号 G43 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于情境认知的学龄儿童教育电视节目研究被引量：2: 2; 作者张勇; 机构广州市华南师大电教系; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2000年第3期53-55,共3页; 关键词学龄儿童教育教育电视节目情境认知理论; 分类号 G222 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名谁应控制教学互动──学习者自主控制问题试验研究被引量：1: 3; 作者刘敏华; 机构广州华南师大电教系; 出处《电化教育研究》北大核心 1994年第3期28-32,共5页; 文摘本研究的目的是调查应用ＣＡＩ进行过程性操作教学中，教学控制类型（程序控制和学习者自主控制）、学生的理论能力及性别对其操作得分、自我能力评估、对教学的态度、学习时间等方面的影响，着重研究两个问题：（１）不同控制方法的效果；（２）不同理论能力和性别的学生在操作得分及教学时间上的差异。结果分析表明两种控制方法在总的效果（Ｐ＜０．００１）、学生的操作得分（Ｐ＜０．０５）、教学时间（Ｐ＜０．００１）方面存在显著差异。自主控制组学生比程序控制组学生操作得分高，但花费教学时间多，将操作得分和教学时间分别进行２×２×２（控制方法×理论能力×性别）方差分析表明：操作得分的主要影响因素是学生性别（Ｐ＜０．０５）及三变量的相互作用（Ｐ＜０．０５）；教学时间的主要影响因素是教学控制法（Ｐ＜０．００１），与前面分析吻合。进一步分析表明女生操作优于男生；高理论能力的男生在自主控制下却操作得分最高，在程序控制下却最低；所有高理论能力的学生在自主控制教学下操作得分都较高。; 关键词自主控制学习者自主教学互动理论能力教学时间控制问题控制方法教学任务交互视频教学程序; 分类号 G43 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名课堂多媒体教学课例的拍摄: 4; 作者张勇; 机构广州华南师大电教系; 出处《中国电化教育》北大核心 1998年第8期45-46,共2页; 关键词多媒体教学课例摄像机课堂教师计算机显示器投影屏幕摄像师基本的仅供参考; 分类号 J931 [艺术—电影电视艺术] G432 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	网络环境下的教与学	余红	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2000	8	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于情境认知的学龄儿童教育电视节目研究	张勇	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2000	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	谁应控制教学互动──学习者自主控制问题试验研究	刘敏华	《电化教育研究》北大核心	1994	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	课堂多媒体教学课例的拍摄	张勇	《中国电化教育》北大核心	1998	0	在线阅读下载PDF 职称材料