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形成性评价体系在五年制本科《病理学》教学过程中的构建
被引量：
13
1
作者
陶黎阳
吴菁华
+4 位作者
黄冲
杜琪琪
蔡子聪
梁淑华
张绘宇
《医学教育研究与实践》
2018年第3期482-485,共4页
形成性评价是相对于传统的期末课程考试形式的终结性评价而提出来的一种课程考核体系。从学情分析、课堂学习、平时作业、阶段性学习测验、实践教学、专题讨论、小组学习、自主学习、期末考试,9个方面在临床医学本科《病理学》教学中构...
形成性评价是相对于传统的期末课程考试形式的终结性评价而提出来的一种课程考核体系。从学情分析、课堂学习、平时作业、阶段性学习测验、实践教学、专题讨论、小组学习、自主学习、期末考试,9个方面在临床医学本科《病理学》教学中构建形成性评价体系并付诸实施。学生的学习态度和积极性、分析和解决问题的能力得到了显著提高以及创新思维得到了有效的培养。通过教学过程的不断反馈,及时调整教育策略,顺利实现预期的教学目标,提高了整体的教学质量。
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关键词
形成性评价
课程考核体系
病理学
构建
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职称材料
PBL教学模式在法学专业《法医学》教学中的应用
被引量：
5
2
作者
陶黎阳
李书华
龙捷
《西北医学教育》
2014年第4期729-732,共4页
基于问题的学习(Problem-based Learning,PBL)模式是以问题作为基础、学生作为教学主体的自学式、教师仅起引导作用的小组讨论式的教学模式。法医学是一门联系医学与法学等多种自然科学的综合性学科。初步尝试将PBL教学模式应用于法学...
基于问题的学习(Problem-based Learning,PBL)模式是以问题作为基础、学生作为教学主体的自学式、教师仅起引导作用的小组讨论式的教学模式。法医学是一门联系医学与法学等多种自然科学的综合性学科。初步尝试将PBL教学模式应用于法学专业的法医学教学中,这种教师和学生共同参与的双向式教学模式发挥出了其独特的优势。本文阐述了将PBL教学模式应用于法学专业法医学教学中的必要性;比较了传统教学法与PBL教学模式的区别;总结了法学专业的法医学教学中PBL教学模式实施的过程;并分析了其具体实施的利弊,为推广PBL教学模式在法学专业法医学教学中的应用奠定了基础。
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关键词
法医学
法学
基于问题的学习方法
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职称材料
题名
形成性评价体系在五年制本科《病理学》教学过程中的构建
被引量：
13
1
作者
陶黎阳
吴菁华
黄冲
杜琪琪
蔡子聪
梁淑华
张绘宇
机构
广州医科大学基础学院病理学教研室
广州医科大学
第三临床
学院
出处
《医学教育研究与实践》
2018年第3期482-485,共4页
基金
2016年广州医科大学教育科学规划课题(重点资助)(2)
文摘
形成性评价是相对于传统的期末课程考试形式的终结性评价而提出来的一种课程考核体系。从学情分析、课堂学习、平时作业、阶段性学习测验、实践教学、专题讨论、小组学习、自主学习、期末考试,9个方面在临床医学本科《病理学》教学中构建形成性评价体系并付诸实施。学生的学习态度和积极性、分析和解决问题的能力得到了显著提高以及创新思维得到了有效的培养。通过教学过程的不断反馈,及时调整教育策略,顺利实现预期的教学目标,提高了整体的教学质量。
关键词
形成性评价
课程考核体系
病理学
构建
Keywords
formative evaluation
curriculum assessment system
pathology
establish
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
PBL教学模式在法学专业《法医学》教学中的应用
被引量：
5
2
作者
陶黎阳
李书华
龙捷
机构
广州医科大学基础学院病理学教研室
出处
《西北医学教育》
2014年第4期729-732,共4页
基金
2012年广州医学院教育科学规划课题(17)
2013年-2015年广州医学院"青年骨干教师培养工程"
文摘
基于问题的学习(Problem-based Learning,PBL)模式是以问题作为基础、学生作为教学主体的自学式、教师仅起引导作用的小组讨论式的教学模式。法医学是一门联系医学与法学等多种自然科学的综合性学科。初步尝试将PBL教学模式应用于法学专业的法医学教学中,这种教师和学生共同参与的双向式教学模式发挥出了其独特的优势。本文阐述了将PBL教学模式应用于法学专业法医学教学中的必要性;比较了传统教学法与PBL教学模式的区别;总结了法学专业的法医学教学中PBL教学模式实施的过程;并分析了其具体实施的利弊,为推广PBL教学模式在法学专业法医学教学中的应用奠定了基础。
关键词
法医学
法学
基于问题的学习方法
Keywords
forensic medicine
law profession
problem-based learning（PBL） method
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
形成性评价体系在五年制本科《病理学》教学过程中的构建
陶黎阳
吴菁华
黄冲
杜琪琪
蔡子聪
梁淑华
张绘宇
《医学教育研究与实践》
2018
13
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职称材料
2
PBL教学模式在法学专业《法医学》教学中的应用
陶黎阳
李书华
龙捷
《西北医学教育》
2014
5
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