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运用Roy适应模式分析护理本科新生的适应问题
1
作者
李平东
陈佩仪
+1 位作者
张国龙
张彩凤
《解放军护理杂志》
2008年第6期5-7,共3页
目的探讨Roy适应模式与护理本科新生适应大学环境之间的关系,为改进新生教育提供依据。方法某中医药大学护理学院07级本科新生(236人)入学后第3天集体进行症状自评量表(SCL-90)测试,将愿意配合实验研究的阳性对象(61人)进行抑郁自评量表...
目的探讨Roy适应模式与护理本科新生适应大学环境之间的关系,为改进新生教育提供依据。方法某中医药大学护理学院07级本科新生(236人)入学后第3天集体进行症状自评量表(SCL-90)测试,将愿意配合实验研究的阳性对象(61人)进行抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)的评定。入校第1个月,所有新生接受专业思想和大学环境教育等常规的入学教育工作;1个月后,对61名阳性对象再次进行SCL-90、SAS、SDS的评定。结果(1)263名新生入学时SCL-90评定阳性率为45.8%(108/236);其中61名阳性对象的SCL-90各因子分显著高于全国常模。(2)入校1个月后的SCL-90、SAS、SDS评定结果表明:61名新生的总体心理情况有改善(P<0.05),其中躯体化、焦虑、敌对和恐怖症状有明显改善(P<0.05),但抑郁、人际关系敏感性症状明显加重(P<0.05)。结论根据Roy适应模式分析,护理本科新生在入学后应加强其自我概念、相互依赖方面的教育工作,以促进其有效适应。
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关键词
ROY适应模式
护理
新生
适应
管理
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题名
运用Roy适应模式分析护理本科新生的适应问题
1
作者
李平东
陈佩仪
张国龙
张彩凤
机构
广州中医药大学
护理
学院
广州中医药大学护理学院中医护理教研室
出处
《解放军护理杂志》
2008年第6期5-7,共3页
文摘
目的探讨Roy适应模式与护理本科新生适应大学环境之间的关系,为改进新生教育提供依据。方法某中医药大学护理学院07级本科新生(236人)入学后第3天集体进行症状自评量表(SCL-90)测试,将愿意配合实验研究的阳性对象(61人)进行抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)的评定。入校第1个月,所有新生接受专业思想和大学环境教育等常规的入学教育工作;1个月后,对61名阳性对象再次进行SCL-90、SAS、SDS的评定。结果(1)263名新生入学时SCL-90评定阳性率为45.8%(108/236);其中61名阳性对象的SCL-90各因子分显著高于全国常模。(2)入校1个月后的SCL-90、SAS、SDS评定结果表明:61名新生的总体心理情况有改善(P<0.05),其中躯体化、焦虑、敌对和恐怖症状有明显改善(P<0.05),但抑郁、人际关系敏感性症状明显加重(P<0.05)。结论根据Roy适应模式分析,护理本科新生在入学后应加强其自我概念、相互依赖方面的教育工作,以促进其有效适应。
关键词
ROY适应模式
护理
新生
适应
管理
Keywords
Roy adaptation model
nursing
college freshmen
adaptation
management strategies
分类号
R197.323 [医药卫生—卫生事业管理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
运用Roy适应模式分析护理本科新生的适应问题
李平东
陈佩仪
张国龙
张彩凤
《解放军护理杂志》
2008
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