-
题名新课程下初中化学解题思维训练之我见
被引量：1
- 1
-
-
作者
赵杨周
-
机构
四川省广元市利州区大东英才学校
-
出处
《教师》
2013年第20期85-85,共1页
-
文摘
训练并提高学生的解题思维能力是初中化学教学的重要目标之一。本文结合笔者的自身教学实践，从思维训练的敏捷性、发散性、逻辑性和创新性等方面对化学解题思维的训练进行阐述，以期促进初中化学课堂效率的提高。
-
关键词
初中化学
思维训练
课堂效率
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名新课程背景下初高中化学用语教学衔接探索
被引量：1
- 2
-
-
作者
梁树超
赵杨周
-
机构
广元市教育科学研究所
广元市利州区大东英才学校
-
出处
《教师》
2021年第25期47-48,共2页
-
文摘
化学用语是国际性的科学语言,是学好化学的重要工具,在新课程背景下,初中阶段学生对化学用语的学习还停留在机械记忆和模仿上,没有真正理解其价值,对高中进一步学习化学造成很大的障碍。文章针对初高中化学用语教学高效衔接问题,在分析初高中化学衔接的影响因素的基础上,提出了教材知识的继承和衔接、化学三重表征的构建、学习方法指导等策略,使学生对化学用语的掌握由经验记忆型快速转化为探索理解型,为高中阶段的化学学习创造条件。
-
关键词
新课程
初高中
化学用语
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名以问导学,让互动向“更青处漫溯”
- 3
-
-
作者
马乘普
-
机构
广元市利州区大东英才学校
-
出处
《四川教育》
2016年第6期22-23,共2页
-
文摘
＂水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光。＂课堂教学的核心是思维的建构,而问题是思维的起点。为此,教师在课堂教学中,应巧设互动焦点,适时追问热点,智留教学疑点,进而让互动向青草更青处漫溯。一、巧设＂主问＂,激发互动之欲问题是互动的起点,是激活学生思维的动力。在教学中,教师要依据教学内容,抓住学生好奇心理,精心设置问题情境,引发学生的互动欲望。
-
关键词
课堂教学
导学
题眼
教学互动
好奇心理
教学内容
《孔乙己》
紫藤萝瀑布
南极探险
阶段教学
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名观察能力在初中化学实验中的价值及培养
- 4
-
-
作者
赵杨周
许倩
-
机构
四川省广元市利州区大东英才学校
-
出处
《教师》
2013年第23期88-88,共1页
-
文摘
现察是学生认识事物、积累知识的基本方法，而实验教学是培养学生观察能力的重要途径。在新课程标准的要求下，中学化学实验教学中对学生观察能力的培养提出了更高的要求。本文从观察能力的价值及培养观察意识、观察兴趣、观察态度、观察方法、观察品质等方面进行了一定程度的阐述。
-
关键词
中学化学
实验教学
观察能力
培养
-
分类号
G424.31
[文化科学—课程与教学论]
-
