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题名优化课堂教学方法的实验报告
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作者
王益群
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机构
广东饶平教育局教研室
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1993年第4期40-43,共4页
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文摘
一 教学方法优化的原则 教学方法是为了达到教学目的而组织的一种有秩序的教师工作方式和学生学习活动方式的总和。教学方法的本质,主要由学习方式和教学方式二位一体运用的协调一致的效果来决定的。由于教学活动是一种复杂的发展的高级活动,因此,教学方法多种多样,这就是“教无定法”。优化教学方法,就是要在现代教育理论的指导下,根据教学目标、教学内容、教学对象、课的类型和化学科的特点,将课堂教学方法各要素组合成最佳结构。
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关键词
课堂教学方法
实验报告
优化课堂
教学目标
教学内容
教学方法优化
优化教学方法
教师
氧化一还原反应
知识结构
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名优化课堂教学方法的实验报告
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作者
王益群
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机构
广东饶平教育局教研室
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1992年第3期26-29,共4页
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文摘
一 教学方法优化的提出 根据系统论原理,只有充分发挥教学系统中教师、学生、教学媒介(教材、教学方法)等要素各自的功能,并促使其互相配合,形成新的功能,才有可能大幅度提高教学质量。在教学中,当教师、学生和教材确定之后,教学方法的运用就成为一个十分重要的问题。由于教学方法受教学目标、教学内容、课的类型。
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关键词
教学方法优化
教学目标
教学质量
教学内容
教学系统
优化课堂教学
系统论
教学媒介
实验报告
教师
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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