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提升我国现代远程教育质量的现实路径选择
被引量：
6
1
作者
卢银泉
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2005年第4期39-42,共4页
现代远程教育是以计算机网络技术为基础,以人工智能、决策科学和系统科学为指导,以多媒体技术为主要手段的一种新型教育形式。现代远程教育不但拓宽了受教育对象,还具有时间优势、空间优势、资源优势、教育方式优势。随着现代远程教育...
现代远程教育是以计算机网络技术为基础,以人工智能、决策科学和系统科学为指导,以多媒体技术为主要手段的一种新型教育形式。现代远程教育不但拓宽了受教育对象,还具有时间优势、空间优势、资源优势、教育方式优势。随着现代远程教育在我国的深入开展,其教育质量也日益成为政府、教育机构和社会关注的焦点,提升教育质量是远程教育进一步发展的重要保障,也是目前教育界亟需解决的重要问题之一。笔者从制定与远程教育相适应的全面教育质量标准与切实加强教育过程动态控制等方面提出了相应的建议。
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关键词
远程教育质量
提升
现实路径选择
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题名
提升我国现代远程教育质量的现实路径选择
被引量：
6
1
作者
卢银泉
机构
广东韩山师范学院现代教育技术中心
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2005年第4期39-42,共4页
文摘
现代远程教育是以计算机网络技术为基础,以人工智能、决策科学和系统科学为指导,以多媒体技术为主要手段的一种新型教育形式。现代远程教育不但拓宽了受教育对象,还具有时间优势、空间优势、资源优势、教育方式优势。随着现代远程教育在我国的深入开展,其教育质量也日益成为政府、教育机构和社会关注的焦点,提升教育质量是远程教育进一步发展的重要保障,也是目前教育界亟需解决的重要问题之一。笔者从制定与远程教育相适应的全面教育质量标准与切实加强教育过程动态控制等方面提出了相应的建议。
关键词
远程教育质量
提升
现实路径选择
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
提升我国现代远程教育质量的现实路径选择
卢银泉
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2005
6
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