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扁平化：教育实践的世界发展态势被引量：2: 1; 作者曲中林《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2009年第3期7-11,共5页; 教育存在中的确定性、教育实践的客观性在世界文化融合的背景下,使教育实践变得越来越趋同、浓缩、简洁,教育实践正在被"扁平"。扁平化既是教育实践的一种发展进程,也是发展的结果之一。只有了解扁平化教育实践的倾向、路径... 展开更多; 关键词扁平化教育实践文化融合; 在线阅读下载PDF 职称材料

实践性知识·实践性课程·实践性课堂——教师培训的一种常态被引量：3: 2; 作者曲中林《当代教育科学》北大核心 2006年第19期29-31,共3页; 为教师的健康成长提供支持,建立高效的教师培训体系尤为重要。本文通过对教师培训需求的分析,认为突出实践性质的培训仍然是当前教师教育的当务之急。以编织实践性网络的培训,来催生教师的实践性知识,聚核实践性课程的优质资源,引领教... 展开更多; 关键词实践性知识实践性课程实践性课堂教师培训; 在线阅读下载PDF 职称材料

修行：教师专业行为伦理的存活状态被引量：1: 3; 作者尹湘兵曲中林《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2009年第6期22-26,共5页; 教师是种种伦理规范的肉身载体,行为是其外在的表现形式,修行是教师专业行为伦理经常性的存活状态。教师只有通过价值判断、行为之善、个性养成、自觉反思、仪表规范、专业标准、操之以恒、教育服务来修行并养成专业行为伦理,才能实现... 展开更多; 关键词修行教师专业行为伦理; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于P2P的知识共享模式初探被引量：4: 4; 作者陈丽霞《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第08S期46-47,共2页; 关键词 P2P 知识经济知识共享模式 BLOG 教育资源校园网教育技术学; 在线阅读下载PDF 职称材料

参与式教学在微格教学中的实践探索被引量：1: 5; 作者谢泽琛《当代教育论坛（管理版）》 2011年第9期63-64,共2页; 传统的微格教学模式忽视了师范生已有的教学经验,忽视他们的个体差异和学习需求,针对这种情况,采用参与式教学模式可以帮助学生澄清之前已经形成的模糊概念,实现个性化学习。参与式教学模式改变传统的"讲授式课程",打破传统... 展开更多; 关键词参与式教学微格教学教学技能教学经验; 在线阅读下载PDF 职称材料

跨国教师迁徙:中国现象与对策: 6; 作者曲中林《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2009年第12期10-13,5,共5页; 逐渐增多并变得正常起来的"离国出走",跨国迁徙的教师呈现出旅游目的的迁徙、高校和中小学教师并存的迁徙、自由与限制的迁徙、途径多样化的迁徙、多边互动的迁徙等特征。我国应对跨国教师迁徙的策略是:作为国家战略,重视迁... 展开更多; 关键词跨国教师迁徙策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

高师院校“教学相长”的实践探索: 7; 作者孙悦亮陈洵曲中林《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第10期69-70,共2页; 由于高师院校培养的是走向基础教育一线的合格人才，而高师院校在教师教育中的作用取决于高师院校教师的素质。因此，我们有必要以发展的眼光，深入探讨高师院校师生相互促进、共同提高的应是什么，可以是什么。可以说，实现“教学相长... 展开更多; 关键词 “教学相长” 高师院校实践探索教师教育自身素质合格人才基础教育人格魅力; 在线阅读下载PDF 职称材料

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