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中国美术学院国家级艺术造型实验教学示范中心
被引量：
6
1
作者
林伟君
王小燕
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2016年第5期154-157,共4页
简介中国美术学院艺术造型实验教学示范中心成立于2002年,是一支由名师领衔能满足现代实验教学需要的高素质实验教师队伍。其中有＂全国中青年德艺双馨文艺工作者＂1人,全国宣传文化系统＂四个一批＂人才1人,教育部新世纪优秀人才支持计...
简介中国美术学院艺术造型实验教学示范中心成立于2002年,是一支由名师领衔能满足现代实验教学需要的高素质实验教师队伍。其中有＂全国中青年德艺双馨文艺工作者＂1人,全国宣传文化系统＂四个一批＂人才1人,教育部新世纪优秀人才支持计划1人,全国优秀教师、全国优秀教育工作者3人,国务院学位委员会学科评议组成员1人,教育部艺术专业硕士指导委员会委员1人,中心主任由王赞教授担任。实验中心总设备值约1.31亿元,实验中心年均完成实验教学任务约116.4万人时数;
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关键词
艺术造型
中国美术学院
人才支持计划
优秀教育工作者
实验教学任务
评议组
专业硕士
实验教学需要
实验教师队伍
文艺工作者
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职称材料
基于协同创新的金融ERP实验教学平台研究与实践
被引量：
4
2
作者
王小燕
阮坚
熊文渊
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2017年第3期269-273,共5页
金融ERP实验教学平台是深入研究实验教学发展规律,结合金融行业发展现状与趋势,通过校企协同创新,开发的一个高仿真的、开放的综合实验教学平台,旨在培养具有"金融+管理+信息技术"复合知识与实践创新能力的高素质应用型金融...
金融ERP实验教学平台是深入研究实验教学发展规律,结合金融行业发展现状与趋势,通过校企协同创新,开发的一个高仿真的、开放的综合实验教学平台,旨在培养具有"金融+管理+信息技术"复合知识与实践创新能力的高素质应用型金融人才。实践证明,基于协同创新思想建设实验教学平台,可实现高校与企业间的资源互补,产生双方共赢的1+1>2效应,推动高校实验教学平台建设的高水平、可持续性发展。
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关键词
协同创新
应用型人才
金融企业资源计划
实验教学平台
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职称材料
以“互联网+实验教学”深化校企协同育人的路径探索
被引量：
16
3
作者
熊文渊
阮坚
王小燕
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2017年第8期270-273,共4页
实验教学是深化校企协同育人的有效途径,是校企协同育人的服务器、交换机与转换器。广东金融学院在多年的应用型人才培养实践中探索出以"互联网+实验教学"深化校企协同育人的实践路径,包括构建全景仿真实验教学体系,打造"...
实验教学是深化校企协同育人的有效途径,是校企协同育人的服务器、交换机与转换器。广东金融学院在多年的应用型人才培养实践中探索出以"互联网+实验教学"深化校企协同育人的实践路径,包括构建全景仿真实验教学体系,打造"互联网+"现代金融服务产教融合实验实训中心,创新校企协同育人模式等3个重要内容,实现了实验教学与企业人才需求的精准无缝对接。
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关键词
实验教学
互联网+
校企协同
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职称材料
家庭经济困难大学生的关系正义生成逻辑——基于A高校的质性研究
被引量：
3
4
作者
吴丹英
黄道宏
熊文渊
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2017年第8期101-106,共6页
以质的研究范式对家庭经济困难大学生的关系正义的演进规律与生成逻辑进行描述性与过程性的研究,发现:(1)家庭经济困难大学生群体关系正义水平较低;(2)家庭经济困难大学生关系非正义以"文化规约塑造低度关系正义的意识形态加上先...
以质的研究范式对家庭经济困难大学生的关系正义的演进规律与生成逻辑进行描述性与过程性的研究,发现:(1)家庭经济困难大学生群体关系正义水平较低;(2)家庭经济困难大学生关系非正义以"文化规约塑造低度关系正义的意识形态加上先赋资本的不足而身陷无权、剥削、边缘化处境,导致自我贬抑与怀疑,不断身份类化与认同形成弱势群体,进一步主动边缘化自己而强化强势群体非正义行为,产生无尊严感"的逻辑生成。(3)杨所界定的关系非正义表征并不完全适用于该群体关系正义研究,应本土化、情境化修正为边缘化、无权、文化规约、剥削、无尊严五个维度。
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关键词
家庭经济困难大学生
关系正义
质的研究
生成逻辑
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职称材料
现代大学学术秩序的伦理目标：一个调和的视角
被引量：
2
5
作者
马龙海
许国动
熊文渊
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2015年第4期23-27,共5页
现代大学学术秩序是现代大学制度的核心要素之一。大学校长领导力的实现影响着现代大学制度的建立。因此,现代大学学术秩序是大学校长领导力实现的环境。现代大学秩序的建立需要对其伦理进行思考。通过大学学术秩序伦理的理论比较以及...
现代大学学术秩序是现代大学制度的核心要素之一。大学校长领导力的实现影响着现代大学制度的建立。因此,现代大学学术秩序是大学校长领导力实现的环境。现代大学秩序的建立需要对其伦理进行思考。通过大学学术秩序伦理的理论比较以及我国大学学术发展历史的实践表明,现代大学学术秩序的伦理目标是扩展大学和学者的可行能力。学术自由、学术条件、学术机会、学术信用保障和学术防护是实现此目标的工具性自由。大学校长领导力的实现与现代大学学术秩序的伦理目标相契合,不仅是大学校长领导力效能实现的要求,也是现代大学秩序建立的内在逻辑。
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关键词
现代大学
学术秩序
伦理
自由
可行能力
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职称材料
基于模糊综合评价法的实验教学示范中心示范效应评价
被引量：
6
6
作者
王小燕
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2015年第4期132-135,共4页
以库恩的范式理论和班杜拉的社会学习理论为基础,构建实验教学示范中心示范效应影响因素三维模型,据此设计用于评价实验教学示范中心示范效应的指标体系,包括榜样、认知、环境3个因素一级指标和先进性、创新性、可观察性、易模仿性、传...
以库恩的范式理论和班杜拉的社会学习理论为基础,构建实验教学示范中心示范效应影响因素三维模型,据此设计用于评价实验教学示范中心示范效应的指标体系,包括榜样、认知、环境3个因素一级指标和先进性、创新性、可观察性、易模仿性、传播性和辐射性6个二级指标,并应用层次分析法确定了各指标权重。在此基础上,根据示范效应评价指标具有主观性、模糊性特点,本文应用模糊综合评价法建立了示范效应评价模型,并应用该指标体系和评价模型对管理学科省级实验教学示范中心进行了评价。
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关键词
实验教学
示范效应
三维模型
模糊综合评价法
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职称材料
校长在大学与政府关系中的角色、职责与能力
被引量：
1
7
作者
许国动
《高校教育管理》
2010年第3期28-33,共6页
在当今知识经济和信息社会日益发展的背景下,现代大学面临的环境发生了根本性的改变,大学与政府之间的关系也发生了重要的变化。现代大学与政府之间存在着领导与被领导、独立与制约、依存与合作的关系;大学校长在现代大学与政府三重关...
在当今知识经济和信息社会日益发展的背景下,现代大学面临的环境发生了根本性的改变,大学与政府之间的关系也发生了重要的变化。现代大学与政府之间存在着领导与被领导、独立与制约、依存与合作的关系;大学校长在现代大学与政府三重关系作用下,扮演着经营者、倡导者及开拓者等角色;具有制定学校发展规划、实践教育管理理念、协调与发展大学内外关系的职责。为实现、履行上述角色和职责,大学校长应当具备前瞻力、执行力与开发力。
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关键词
大学校长
政府
关系
职责
角色
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职称材料
工程设计教育的全面革新:新加坡科技设计大学的实践
被引量：
17
8
作者
李肖婧
吴伟
许国动
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019年第10期59-65,共7页
工程设计教育是本科工程教育的核心,尤其要体现为“培养先进设计理念、强化创新设计体验、融合跨界设计知识、汇聚多样设计资源”的体系化实施。然而,我国本科工程设计教育普遍受到科学教育排挤,对工程设计的理解相对狭隘,且在实施中缺...
工程设计教育是本科工程教育的核心,尤其要体现为“培养先进设计理念、强化创新设计体验、融合跨界设计知识、汇聚多样设计资源”的体系化实施。然而,我国本科工程设计教育普遍受到科学教育排挤,对工程设计的理解相对狭隘,且在实施中缺少体验环节。新加坡科技设计大学高度重视工程设计教育并实施了大胆而独特的革新,其经验主要体现为大设计观理念、多元体验式课程体系、创新综合的教学方法以及全面协同的支撑条件。这对我国本科工程设计教育的参考启示是:及时更新教育理念,努力重构课程结构与内容,精心调整教学策略,积极营造良好的客观环境。
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关键词
新工业革命
本科工程设计教育
新加坡科技设计大学
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职称材料
大学科研评价失序的“五唯”现象与破解之思
被引量：
5
9
作者
许国动
刘玉
《黑龙江高教研究》
北大核心
2021年第9期61-67,共7页
在现代大学学术秩序下,“五唯”问题根深蒂固地广泛存在,使得大学科研评价出现失序问题。与此同时,当“五唯”一直作为政策焦点而频频出现时,关于高校科研评价问题日益凸显。当前,大学科研评价呈现出学术秩序向管理秩序滑落的失序问题,...
在现代大学学术秩序下,“五唯”问题根深蒂固地广泛存在,使得大学科研评价出现失序问题。与此同时,当“五唯”一直作为政策焦点而频频出现时,关于高校科研评价问题日益凸显。当前,大学科研评价呈现出学术秩序向管理秩序滑落的失序问题,具体表征为评价导向剥离了大学精神对大学职能的观照、评价方式遮蔽了教师的主体性价值、评价内容吞噬了科教融合的发展理性。追根溯源,受困于市场经济牢笼使科研评价导向失真、大学场域不适切导致科研评价模式失范、学术自律渐行渐远造成科研评价结果失控。大学科研评价实质是人的评价。因此,基于现代学术秩序的视角,破解“五唯”现象所产生的失序问题也给高校人事制度改革带来了深层次的制度反思:盲目前行还是审慎反思,固守传统伦理还是追求现代自由,集中控制还是达成共识,现实存在还是潜在流动。
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关键词
现代大学制度
现代大学学术秩序
破“五唯”
科研评价
人事制度
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职称材料
我国地方院校发展的现代性危机:与一流大学比较的视角
被引量：
4
10
作者
许国动
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2018年第3期17-21,共5页
地方院校承担社会发展的重任,但其生存环境尚未得到足够的重视。以发生学结构主义思想为指导,以现代性理论为框架,通过文献计量、社会网络与文本资料等分析法比较地方院校发展与一流大学发展的相关文献发现,院校组织类型、历时性和共时...
地方院校承担社会发展的重任,但其生存环境尚未得到足够的重视。以发生学结构主义思想为指导,以现代性理论为框架,通过文献计量、社会网络与文本资料等分析法比较地方院校发展与一流大学发展的相关文献发现,院校组织类型、历时性和共时性体现出各自的特征;在核心使命和结构上,体现传统使命与结构差异;在内部治理上,面临的既有共同点也有差异。因此,一流大学发展表现出传统与现代的融合发展,地方院校表现出传统与现代的冲突与困境。
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关键词
双一流大学
地方院校
特征
比较
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职称材料
题名
中国美术学院国家级艺术造型实验教学示范中心
被引量：
6
1
作者
林伟君
王小燕
机构
广东金融学院
实验教学中心
广东金融学院教务处
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2016年第5期154-157,共4页
基金
广东省高等教育学会实验室管理专业委员会基金项目（GDJ2012029）
广东省社科规划“十二五”共建项目（GD13XJY14）
广东金融学院创新强校工程自主创新能力提升类培育项目（201322）
文摘
简介中国美术学院艺术造型实验教学示范中心成立于2002年,是一支由名师领衔能满足现代实验教学需要的高素质实验教师队伍。其中有＂全国中青年德艺双馨文艺工作者＂1人,全国宣传文化系统＂四个一批＂人才1人,教育部新世纪优秀人才支持计划1人,全国优秀教师、全国优秀教育工作者3人,国务院学位委员会学科评议组成员1人,教育部艺术专业硕士指导委员会委员1人,中心主任由王赞教授担任。实验中心总设备值约1.31亿元,实验中心年均完成实验教学任务约116.4万人时数;
关键词
艺术造型
中国美术学院
人才支持计划
优秀教育工作者
实验教学任务
评议组
专业硕士
实验教学需要
实验教师队伍
文艺工作者
Keywords
demonstration effect
index system
evaluation
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于协同创新的金融ERP实验教学平台研究与实践
被引量：
4
2
作者
王小燕
阮坚
熊文渊
机构
广东金融学院教务处
广东金融学院
金融
系
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2017年第3期269-273,共5页
基金
广东省教育厅2015年教改项目(粤教高函[2015]173号)资助
文摘
金融ERP实验教学平台是深入研究实验教学发展规律,结合金融行业发展现状与趋势,通过校企协同创新,开发的一个高仿真的、开放的综合实验教学平台,旨在培养具有"金融+管理+信息技术"复合知识与实践创新能力的高素质应用型金融人才。实践证明,基于协同创新思想建设实验教学平台,可实现高校与企业间的资源互补,产生双方共赢的1+1>2效应,推动高校实验教学平台建设的高水平、可持续性发展。
关键词
协同创新
应用型人才
金融企业资源计划
实验教学平台
Keywords
synergy innovation
practical talents
financial-enterprise resource planning （ERP）
experimental teachingplatform
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
以“互联网+实验教学”深化校企协同育人的路径探索
被引量：
16
3
作者
熊文渊
阮坚
王小燕
机构
广东金融学院教务处
广东金融学院
金融
系
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2017年第8期270-273,共4页
基金
广东省教学改革研究项目"一纵三横:高素质应用型人才培养的路径探索与实路"(粤教高函[2015]173号-467)
文摘
实验教学是深化校企协同育人的有效途径,是校企协同育人的服务器、交换机与转换器。广东金融学院在多年的应用型人才培养实践中探索出以"互联网+实验教学"深化校企协同育人的实践路径,包括构建全景仿真实验教学体系,打造"互联网+"现代金融服务产教融合实验实训中心,创新校企协同育人模式等3个重要内容,实现了实验教学与企业人才需求的精准无缝对接。
关键词
实验教学
互联网+
校企协同
Keywords
experimental teaching
Internet ＋
school-enterprise cooperation
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
家庭经济困难大学生的关系正义生成逻辑——基于A高校的质性研究
被引量：
3
4
作者
吴丹英
黄道宏
熊文渊
机构
韩山师范
学院
教育科学
学院
韩山师范
学院
学生资助中心
广东金融学院教务处
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2017年第8期101-106,共6页
基金
广东省哲学社会科学"十二五"规划2014年度学科共建项目"关系正义:广东高校家庭经济困难学生资助政策绩效研究"(项目编号GD14XGL40)成果之一
文摘
以质的研究范式对家庭经济困难大学生的关系正义的演进规律与生成逻辑进行描述性与过程性的研究,发现:(1)家庭经济困难大学生群体关系正义水平较低;(2)家庭经济困难大学生关系非正义以"文化规约塑造低度关系正义的意识形态加上先赋资本的不足而身陷无权、剥削、边缘化处境,导致自我贬抑与怀疑,不断身份类化与认同形成弱势群体,进一步主动边缘化自己而强化强势群体非正义行为,产生无尊严感"的逻辑生成。(3)杨所界定的关系非正义表征并不完全适用于该群体关系正义研究,应本土化、情境化修正为边缘化、无权、文化规约、剥削、无尊严五个维度。
关键词
家庭经济困难大学生
关系正义
质的研究
生成逻辑
分类号
G645.5 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
现代大学学术秩序的伦理目标：一个调和的视角
被引量：
2
5
作者
马龙海
许国动
熊文渊
机构
广东金融学院
党委
广东金融学院
领导力发展研究中心
华南师范大学教育经济与管理专业
广东金融学院教务处
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2015年第4期23-27,共5页
基金
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“现代大学学术秩序下大学校长领导力实现研究”(12YJA880087)
2011年度广东省高等教育学科建设和教学质量与教学改革工程“以行业需求为导向的金融类人才培养实验区”(粤财教〔2011〕473号)阶段性成果
文摘
现代大学学术秩序是现代大学制度的核心要素之一。大学校长领导力的实现影响着现代大学制度的建立。因此,现代大学学术秩序是大学校长领导力实现的环境。现代大学秩序的建立需要对其伦理进行思考。通过大学学术秩序伦理的理论比较以及我国大学学术发展历史的实践表明,现代大学学术秩序的伦理目标是扩展大学和学者的可行能力。学术自由、学术条件、学术机会、学术信用保障和学术防护是实现此目标的工具性自由。大学校长领导力的实现与现代大学学术秩序的伦理目标相契合,不仅是大学校长领导力效能实现的要求,也是现代大学秩序建立的内在逻辑。
关键词
现代大学
学术秩序
伦理
自由
可行能力
分类号
G644 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于模糊综合评价法的实验教学示范中心示范效应评价
被引量：
6
6
作者
王小燕
机构
广东金融学院教务处
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2015年第4期132-135,共4页
基金
广东省2012年教改项目(2012269)
广东省高等教育学会实验室管理专业委员会基金项目(GDJ2012029)
文摘
以库恩的范式理论和班杜拉的社会学习理论为基础,构建实验教学示范中心示范效应影响因素三维模型,据此设计用于评价实验教学示范中心示范效应的指标体系,包括榜样、认知、环境3个因素一级指标和先进性、创新性、可观察性、易模仿性、传播性和辐射性6个二级指标,并应用层次分析法确定了各指标权重。在此基础上,根据示范效应评价指标具有主观性、模糊性特点,本文应用模糊综合评价法建立了示范效应评价模型,并应用该指标体系和评价模型对管理学科省级实验教学示范中心进行了评价。
关键词
实验教学
示范效应
三维模型
模糊综合评价法
Keywords
experimental teaching
demonstration effects
three-dimension model
fuzzy comprehensive evaluation
分类号
G302 [文化科学]
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职称材料
题名
校长在大学与政府关系中的角色、职责与能力
被引量：
1
7
作者
许国动
机构
广东金融学院教务处
出处
《高校教育管理》
2010年第3期28-33,共6页
文摘
在当今知识经济和信息社会日益发展的背景下,现代大学面临的环境发生了根本性的改变,大学与政府之间的关系也发生了重要的变化。现代大学与政府之间存在着领导与被领导、独立与制约、依存与合作的关系;大学校长在现代大学与政府三重关系作用下,扮演着经营者、倡导者及开拓者等角色;具有制定学校发展规划、实践教育管理理念、协调与发展大学内外关系的职责。为实现、履行上述角色和职责,大学校长应当具备前瞻力、执行力与开发力。
关键词
大学校长
政府
关系
职责
角色
Keywords
university president
government
relationship
responsibility
role
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
工程设计教育的全面革新:新加坡科技设计大学的实践
被引量：
17
8
作者
李肖婧
吴伟
许国动
机构
浙江大学公共管理
学院
浙江大学中国科教战略研究院
广东金融学院教务处
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019年第10期59-65,共7页
基金
教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)“基于科教融合的新工科多元化发展路径研究”(批准号19JDGC010)的研究成果
文摘
工程设计教育是本科工程教育的核心,尤其要体现为“培养先进设计理念、强化创新设计体验、融合跨界设计知识、汇聚多样设计资源”的体系化实施。然而,我国本科工程设计教育普遍受到科学教育排挤,对工程设计的理解相对狭隘,且在实施中缺少体验环节。新加坡科技设计大学高度重视工程设计教育并实施了大胆而独特的革新,其经验主要体现为大设计观理念、多元体验式课程体系、创新综合的教学方法以及全面协同的支撑条件。这对我国本科工程设计教育的参考启示是:及时更新教育理念,努力重构课程结构与内容,精心调整教学策略,积极营造良好的客观环境。
关键词
新工业革命
本科工程设计教育
新加坡科技设计大学
分类号
G649.339 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大学科研评价失序的“五唯”现象与破解之思
被引量：
5
9
作者
许国动
刘玉
机构
广东金融学院教务处
浙江师范大学教师教育
学院
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2021年第9期61-67,共7页
基金
2020年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“中国大学现代性有关问题研究”(编号:20YJC880110)
中国博士后科学基金第60批面上一等资助项目“发生学结构主义视域下我国地方院校发展的现代性研究”(编号:2016M600474)阶段性成果。
文摘
在现代大学学术秩序下,“五唯”问题根深蒂固地广泛存在,使得大学科研评价出现失序问题。与此同时,当“五唯”一直作为政策焦点而频频出现时,关于高校科研评价问题日益凸显。当前,大学科研评价呈现出学术秩序向管理秩序滑落的失序问题,具体表征为评价导向剥离了大学精神对大学职能的观照、评价方式遮蔽了教师的主体性价值、评价内容吞噬了科教融合的发展理性。追根溯源,受困于市场经济牢笼使科研评价导向失真、大学场域不适切导致科研评价模式失范、学术自律渐行渐远造成科研评价结果失控。大学科研评价实质是人的评价。因此,基于现代学术秩序的视角,破解“五唯”现象所产生的失序问题也给高校人事制度改革带来了深层次的制度反思:盲目前行还是审慎反思,固守传统伦理还是追求现代自由,集中控制还是达成共识,现实存在还是潜在流动。
关键词
现代大学制度
现代大学学术秩序
破“五唯”
科研评价
人事制度
Keywords
modern university system
modern university academic order
broken“Five Only”
scientific research evaluation
personnel system
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
我国地方院校发展的现代性危机:与一流大学比较的视角
被引量：
4
10
作者
许国动
机构
广东金融学院教务处
浙江师范大学田家炳教育科学研究院
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2018年第3期17-21,共5页
基金
中国博士后科学基金第60批面上一等资助项目"发生学结构主义视域下我国地方院校发展的现代性研究"(编号:2016M600474)阶段成果之一
文摘
地方院校承担社会发展的重任,但其生存环境尚未得到足够的重视。以发生学结构主义思想为指导,以现代性理论为框架,通过文献计量、社会网络与文本资料等分析法比较地方院校发展与一流大学发展的相关文献发现,院校组织类型、历时性和共时性体现出各自的特征;在核心使命和结构上,体现传统使命与结构差异;在内部治理上,面临的既有共同点也有差异。因此,一流大学发展表现出传统与现代的融合发展,地方院校表现出传统与现代的冲突与困境。
关键词
双一流大学
地方院校
特征
比较
Keywords
double first- class construction
local colleges and universities
characteristics
comparison
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国美术学院国家级艺术造型实验教学示范中心
林伟君
王小燕
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2016
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
基于协同创新的金融ERP实验教学平台研究与实践
王小燕
阮坚
熊文渊
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2017
4
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职称材料
3
以“互联网+实验教学”深化校企协同育人的路径探索
熊文渊
阮坚
王小燕
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2017
16
在线阅读
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职称材料
4
家庭经济困难大学生的关系正义生成逻辑——基于A高校的质性研究
吴丹英
黄道宏
熊文渊
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2017
3
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职称材料
5
现代大学学术秩序的伦理目标：一个调和的视角
马龙海
许国动
熊文渊
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2015
2
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职称材料
6
基于模糊综合评价法的实验教学示范中心示范效应评价
王小燕
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2015
6
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职称材料
7
校长在大学与政府关系中的角色、职责与能力
许国动
《高校教育管理》
2010
1
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职称材料
8
工程设计教育的全面革新:新加坡科技设计大学的实践
李肖婧
吴伟
许国动
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019
17
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职称材料
9
大学科研评价失序的“五唯”现象与破解之思
许国动
刘玉
《黑龙江高教研究》
北大核心
2021
5
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职称材料
10
我国地方院校发展的现代性危机:与一流大学比较的视角
许国动
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2018
4
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