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“递阶式”创新创业课程的实践探索被引量：11: 1; 作者吴晓义《职业技术教育》北大核心 2019年第5期51-54,共4页; "递阶式"创新创业课程是一个包括隐性课程、活动课程、通识课程、嵌入式课程、综合性工具课程和实践课程五大类别的课程体系,它贯穿学生大学本科四年学习全过程,并具有"融通""开放"和"模块化"... 展开更多; 关键词递阶式创新创业课程建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

科技金融引领发展的汕头模式被引量：1: 2; 作者陈非陈昕《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第23期94-95,共2页; 推动科技与金融深度融合,有利于促进科技型企业健康发展,缩小地区间科技创新能力及科技水平的差距,减少和消除发展区域不平衡.汕头地处粤东欠发达地区,通过发挥多形式金融工具的杠杆与引导作用,匹配企业全链条发展需要,促进全生产要素... 展开更多; 关键词科技金融汕头模式科技信贷; 在线阅读下载PDF 职称材料

河长制绩效评价体系理论及框架构建被引量：6: 3; 作者秦格刘晓艳《水利经济》 2020年第4期28-32,40,82,共7页; 借鉴企业绩效评价的方式方法,通过逻辑论证,分析了河长制绩效评价体系理论研究的起点、研究假设、研究原则和内容框架的设计等要素,构建了河长制绩效评价的理论框架,指出河长制绩效评价体系是针对河长绩效考评的一套责任分解和落实的制... 展开更多; 关键词河长制绩效评价理论框架; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于组合模型的电力用户用电行为分层分类方法被引量：8: 4; 作者肖庆追李捷 +1 位作者陈鹤峰魏彩娥《电力系统及其自动化学报》 CSCD 北大核心 2023年第5期82-88,94,共8页; 针对电网企业对电力用户进行精细化管理需求,提出一种组合模型实现对“正常”、“窃电”、“漏电”和“计量异常”4种用电行为的分层分类。首先,利用电压不平衡度等3维特征对高维用电数据进行降维表征,然后提出磷虾算法优化的一类支持... 展开更多; 关键词异常用电分层分类特征提取基于密度的K-均值聚类磷虾算法; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职青年教师职业发展观的质性研究被引量：6: 5; 作者杨爽《职教论坛》北大核心 2020年第12期93-103,共11页; 随着中国高职教育改革的持续深化,高职教师的职业发展观变化巨大,直接关涉教师职业发展生态。文章采用质性研究的个案分析方法,对30位高职青年教师进行深度访谈,通过对其职业目标、职业路径、职业困境、职业成就、职业评价的探讨,获得... 展开更多; 关键词高职院校高职青年教师职业发展历程职业发展观; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国高职教师职业发展研究回顾与反思被引量：9: 6; 作者杨爽《成人教育》北大核心 2019年第9期56-62,共7页; 高等职业院校教师的发展问题是研究高等职业院校教师队伍建设及高等职业教育发展质量的一个关键面向。通过运用Stata 14.0和CiteSpace 5.3软件,对改革开放40年来我国高等职业院校教师职业发展研究相关资料进行回顾与反思发现:我国学术... 展开更多; 关键词高等职业教育教师职业发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国高校教师聘任制度变迁:机制探索与理论构建——超越历史制度主义范式被引量：3: 7; 作者杨爽《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第3期74-82,共9页; 学界基于历史制度主义范式分析中国高校教师聘任制度变迁逻辑和改革历程的研究在核心概念、解释框架和理论模型等方面具有诸多不足,他们偏重于制度变迁影响因素的分析而忽略对制度变迁机制的探索,这就使得历史制度主义范式无法提供一个... 展开更多; 关键词高校教师聘任制度制度变迁机制理论构建; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“递阶式”创新创业课程的实践探索被引量：11: 1; 作者吴晓义; 机构广东金融学院创业教育学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2019年第5期51-54,共4页; 基金广东省2014年度创新强校工程项目"创业教育教学团队"(2017124101) 主持人:吴晓义; 文摘 "递阶式"创新创业课程是一个包括隐性课程、活动课程、通识课程、嵌入式课程、综合性工具课程和实践课程五大类别的课程体系,它贯穿学生大学本科四年学习全过程,并具有"融通""开放"和"模块化"等特性,实现创新创业教育与专业教育的有机结合,课程资源向社会的开放和共享,以及能够根据不同专业的人才培养目标提供个性化的定制课程。; 关键词递阶式创新创业课程建设; Keywords hierarchical innovation and entrepreneurship course construction; 分类号 G647.38 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名科技金融引领发展的汕头模式被引量：1: 2; 作者陈非陈昕; 机构广东第二师范学院管理学院广东金融学院创业教育学院; 出处《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第23期94-95,共2页; 基金广东省软科学项目（项目编号：2016A070705071）广东省自然科学基金项目（项目编号：2017A030310609）的阶段性成果; 文摘推动科技与金融深度融合,有利于促进科技型企业健康发展,缩小地区间科技创新能力及科技水平的差距,减少和消除发展区域不平衡.汕头地处粤东欠发达地区,通过发挥多形式金融工具的杠杆与引导作用,匹配企业全链条发展需要,促进全生产要素提质增效、均衡发展,形成了独特的"全链条科技金融体系",探索出一条欠发达地区科技金融发展的新路.; 关键词科技金融汕头模式科技信贷; 分类号 F832 [经济管理—金融学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名河长制绩效评价体系理论及框架构建被引量：6: 3; 作者秦格刘晓艳; 机构广东金融学院会计学院广东金融学院创业教育学院; 出处《水利经济》 2020年第4期28-32,40,82,共7页; 基金广东哲学社会科学“十三五”规划一般项目(GD16CYJ12) 2018广东高校省级重点平台和重大科研特色创新项目(2018WTSCX097)。; 文摘借鉴企业绩效评价的方式方法,通过逻辑论证,分析了河长制绩效评价体系理论研究的起点、研究假设、研究原则和内容框架的设计等要素,构建了河长制绩效评价的理论框架,指出河长制绩效评价体系是针对河长绩效考评的一套责任分解和落实的制度安排,可以为维护河湖健康生命、实现河湖功能永续利用提供评价方法,为河长制提供相关制度保障。; 关键词河长制绩效评价理论框架; Keywords river chief system performance evaluation theoretical framework; 分类号 TV122 [水利工程—水文学及水资源]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于组合模型的电力用户用电行为分层分类方法被引量：8: 4; 作者肖庆追李捷陈鹤峰魏彩娥; 机构广东金融学院互联网金融与信息工程学院广东工业大学应用数学学院广东金融学院创业教育学院; 出处《电力系统及其自动化学报》 CSCD 北大核心 2023年第5期82-88,94,共8页; 基金广东省高等教育教学研究和改革项目(2019B2685)。; 文摘针对电网企业对电力用户进行精细化管理需求,提出一种组合模型实现对“正常”、“窃电”、“漏电”和“计量异常”4种用电行为的分层分类。首先,利用电压不平衡度等3维特征对高维用电数据进行降维表征,然后提出磷虾算法优化的一类支持向量机KH-OC-SVM(krill herd optimized one-class support vector machine)分类器将特征向量自动划分为“正常”和“异常”2类,最后利用所提基于密度的K-均值(K-means)聚类算法对“异常”数据进行分析,将其自动划分为“窃电”“漏电”和“计量异常”3种异常用电行为。算例结果表明,所提方法能够有效实现电力用户用电行为的自动分类。; 关键词异常用电分层分类特征提取基于密度的K-均值聚类磷虾算法; Keywords abnormal power consumption hierarchical classification feature extraction K-means clustering based on density krill herd algorithm; 分类号 TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职青年教师职业发展观的质性研究被引量：6: 5; 作者杨爽; 机构广东金融学院创业教育学院; 出处《职教论坛》北大核心 2020年第12期93-103,共11页; 基金广东省哲学社会科学规划一般项目“粤港澳大湾区高校教师聘任制度变迁机制及改革策略研究”(编号:GD20CJY27),主持人:杨爽。; 文摘随着中国高职教育改革的持续深化,高职教师的职业发展观变化巨大,直接关涉教师职业发展生态。文章采用质性研究的个案分析方法,对30位高职青年教师进行深度访谈,通过对其职业目标、职业路径、职业困境、职业成就、职业评价的探讨,获得高职青年教师职业发展观的不同类型,即主动建构、积极应对、被动遵循、消极游离、无所作为五种类型。制定契合青年教师职业发展特征的教师制度,优化高职院校组织氛围,更多地关注微观层面个体化、差异化的青年教师职业发展观建构机制,有利于优化高职青年教师的职业发展历程。; 关键词高职院校高职青年教师职业发展历程职业发展观; 分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国高职教师职业发展研究回顾与反思被引量：9: 6; 作者杨爽; 机构广东金融学院创业教育学院; 出处《成人教育》北大核心 2019年第9期56-62,共7页; 基金 2014年教育部人文社科青年课题“中国学生高等教育选择行动研究——基于实践逻辑理论的分析”,项目编号为14YJC880115,负责人:张玉婷; 文摘高等职业院校教师的发展问题是研究高等职业院校教师队伍建设及高等职业教育发展质量的一个关键面向。通过运用Stata 14.0和CiteSpace 5.3软件,对改革开放40年来我国高等职业院校教师职业发展研究相关资料进行回顾与反思发现:我国学术界对该问题的研究经历了起步阶段、快速发展阶段、逐步成熟阶段以及多元化阶段;每个阶段均呈现出一定的典型特征;对研究问题的关注多集中于整体教师队伍层面的考察;对于教师个体的差异化研究相对较少,且研究方法较为单一。; 关键词高等职业教育教师职业发展; Keywords higher vocational education teachers career development; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国高校教师聘任制度变迁:机制探索与理论构建——超越历史制度主义范式被引量：3: 7; 作者杨爽; 机构广东金融学院创业教育学院; 出处《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第3期74-82,共9页; 基金广东省哲学社会科学规划一般项目“粤港澳大湾区高校教师聘任制度变迁机制及改革策略研究”(GD20CJY27)。; 文摘学界基于历史制度主义范式分析中国高校教师聘任制度变迁逻辑和改革历程的研究在核心概念、解释框架和理论模型等方面具有诸多不足,他们偏重于制度变迁影响因素的分析而忽略对制度变迁机制的探索,这就使得历史制度主义范式无法提供一个完整的制度变迁理论。高校教师聘任制度变迁是人类社会演化的产物,基于制度变迁广义理论构建的中国高校教师聘任制度变迁理论提供了一个以“新观念—(人工)选择—稳定化”为核心机制的分析路径,有助于准确理解清末以来我国高校教师聘任制度走过的百年变迁史,并在经验和理论层面表现出更具优势的解释力。基于该理论,长期而言,构建一个以高校教师为中心的教育评价治理体系是走出中国高校教师聘任制度改革困境的可行策略。; 关键词高校教师聘任制度制度变迁机制理论构建; Keywords university teachers appointment system mechanism of institutional change theoretical construction; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“递阶式”创新创业课程的实践探索	吴晓义	《职业技术教育》北大核心	2019	11	在线阅读下载PDF 职称材料
2	科技金融引领发展的汕头模式	陈非陈昕	《人民论坛》 CSSCI 北大核心	2019	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	河长制绩效评价体系理论及框架构建	秦格刘晓艳	《水利经济》	2020	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于组合模型的电力用户用电行为分层分类方法	肖庆追李捷陈鹤峰魏彩娥	《电力系统及其自动化学报》 CSCD 北大核心	2023	8	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高职青年教师职业发展观的质性研究	杨爽	《职教论坛》北大核心	2020	6	在线阅读下载PDF 职称材料
6	我国高职教师职业发展研究回顾与反思	杨爽	《成人教育》北大核心	2019	9	在线阅读下载PDF 职称材料
7	中国高校教师聘任制度变迁:机制探索与理论构建——超越历史制度主义范式	杨爽	《大学教育科学》 CSSCI 北大核心	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料