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高职院校混合所有制改革动力机制研究——基于两种博弈模型分析
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作者 柯贞金 张海宽 《高教探索》 北大核心 2025年第5期117-122,共6页
混合所有制改革是我国高职院校发展的必要过程,参与主体动力不足是现今改革面临的主要问题。本文基于我国高职院校混合所有制改革的现状和背景展开分析,分别构建静态博弈模型和动态博弈模型,对其主体参与动力进行研究。静态博弈研究结... 混合所有制改革是我国高职院校发展的必要过程,参与主体动力不足是现今改革面临的主要问题。本文基于我国高职院校混合所有制改革的现状和背景展开分析,分别构建静态博弈模型和动态博弈模型,对其主体参与动力进行研究。静态博弈研究结果表明,效用差异是高职院校参与混合所有制改革与否的重要动力来源。斯泰伯格动态博弈分析发现,政府政策是影响高职院校开展混合所有制改革动机的首要因素,而高职院校和民营企业的合谋能解决“双边际”问题,提升混合所有制改革效率和效果。本文的研究为政府部门制定相关政策提供了理论依据,为高职院校和民营企业参与改革提供了实践指导意义。 展开更多
关键词 混合所有制改革 参与动力 静态博弈模型 斯泰伯格博弈模型
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