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新时代“形势与政策”课模块化教学模式的构建
被引量：
8
1
作者
曾萍
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021年第15期61-63,共3页
"形势与政策"课是帮助大学生形成正确的形势观和政策观的核心课程。面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局的国内外新形势,明确该课程在新时代的功能定位,针对教学过程中存在的教学方向"模糊化"、教...
"形势与政策"课是帮助大学生形成正确的形势观和政策观的核心课程。面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局的国内外新形势,明确该课程在新时代的功能定位,针对教学过程中存在的教学方向"模糊化"、教学方式"宣讲化"、师生教学关系"单向化"以及教学师资"杂牌化"等难题,构建"形势与政策"课模块化教学模式,针对性、系统性地规范课程建设,增强学生的获得感,提升教学的实效性。
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关键词
“形势与政策”课
模块化教学模式
思想政治理论课
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题名
新时代“形势与政策”课模块化教学模式的构建
被引量：
8
1
作者
曾萍
机构
广东
药科
大学
马克思主义学院
广东药科大学形势与政策教研室
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021年第15期61-63,共3页
基金
2018年广东省高等教育教学改革项目“新时代高校‘形势与政策’课程教学三位一体的改革模式探索”(粤教高函[2018]180号)
广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2019年度一般课题“新时代广州基层意识形态传播的话语策略研究”(项目编号2019GZYB56)的成果。
文摘
"形势与政策"课是帮助大学生形成正确的形势观和政策观的核心课程。面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局的国内外新形势,明确该课程在新时代的功能定位,针对教学过程中存在的教学方向"模糊化"、教学方式"宣讲化"、师生教学关系"单向化"以及教学师资"杂牌化"等难题,构建"形势与政策"课模块化教学模式,针对性、系统性地规范课程建设,增强学生的获得感,提升教学的实效性。
关键词
“形势与政策”课
模块化教学模式
思想政治理论课
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新时代“形势与政策”课模块化教学模式的构建
曾萍
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021
8
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