高职创新创业教育“4+1”模块化课程体系构建与实践——以广东女子职业技术学院为例 被引量：12

1

作者 卢志高 余一明 《职业技术教育》 北大核心 2018年第5期55-58,共4页

高职院校开展创新创业教育是适应经济社会发展需求的一种教育模式。面对我国高等职业教育面临的新挑战、新目标及我国高职院校开展创新创业教育存在的问题,广东女子职业技术学院在原有"4+1"模块化课程体系的基础上融入创业新... 高职院校开展创新创业教育是适应经济社会发展需求的一种教育模式。面对我国高等职业教育面临的新挑战、新目标及我国高职院校开展创新创业教育存在的问题,广东女子职业技术学院在原有"4+1"模块化课程体系的基础上融入创业新创业教育理念,构建了包含通识课程模块、职业平台课程模块、职业能力课程模块、职业能力拓展课程模块及自主学习课程模块的创新创业课程体系,取得一定成效。 展开更多

关键词 高职院校 “4+1”模块化 创新创业教育 课程体系

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基于“双协同”的高职创新创业教育机制研究——以广东女子职业技术学院为例 被引量：6

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作者 卢志高 《职业技术教育》 北大核心 2019年第11期52-55,共4页

高职院校响应中央号召开展创新创业教育取得了一系列成绩,也存在一些迫切需要解决的问题。这些问题的根源在于体制机制不健全,高职创新创业教育机制包含内部机制和外部机制,也就是校内部门协同机制和政校行企协同机制。校内协同机制包... 高职院校响应中央号召开展创新创业教育取得了一系列成绩,也存在一些迫切需要解决的问题。这些问题的根源在于体制机制不健全,高职创新创业教育机制包含内部机制和外部机制,也就是校内部门协同机制和政校行企协同机制。校内协同机制包括改革校内创新创业教育体制和完善校内创新创业教育制度。政校行企协同机制包括与政府部门协同、与行业企业协同和探索政校行企协同制度。基于'双协同'的高职创新创业教育机制在实践中取得了良好的成效。 展开更多

关键词 高职院校 创新创业教育 教育机制 双协同

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区域高职教育核心竞争力的布局落点与发展策略——基于广东省高职院校高水平专业群的分析 被引量：4

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作者 卢坤建 刘刚 《职业技术教育》 北大核心 2024年第12期28-33,共6页

立足区域高职教育核心竞争力发展的现实需求,着眼广东省现有国家、省级高水平专业群建设的整体情况与结构,形成对广东省高职教育核心竞争力布局落点的基本描绘。对高水平专业群组群逻辑主线进行归纳提炼,提出技术演进多元化、区域优势... 立足区域高职教育核心竞争力发展的现实需求,着眼广东省现有国家、省级高水平专业群建设的整体情况与结构,形成对广东省高职教育核心竞争力布局落点的基本描绘。对高水平专业群组群逻辑主线进行归纳提炼,提出技术演进多元化、区域优势产业特色化、院校专业发展类属化三种类型的组群走向,并进行内部细化区分。在此基础上,从专业群聚集化发展、校企协同治理机制建设、特色优势专业群打造等维度提出提升区域高职教育核心竞争力的路径。 展开更多

关键词 高水平专业群 核心竞争力 组群逻辑 高职院校 区域高职教育

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广东省高职院校专业结构与产业发展对接实证研究 被引量：9

4

作者 宁培淋 吴思健 +1 位作者 卢晓春 刘婷 《职业技术教育》 北大核心 2020年第21期57-63,共7页

基于广东省各产业现状和发展对技术技能人才需求的变化,分专业类别和专业两个层面,从覆盖面、集中度和在校生规模等视角,对专业结构与产业现状展开对接分析,发现广东高职院校存在工科专业设置偏少、重点产业人才供给不足、专业趋同化等... 基于广东省各产业现状和发展对技术技能人才需求的变化,分专业类别和专业两个层面,从覆盖面、集中度和在校生规模等视角,对专业结构与产业现状展开对接分析,发现广东高职院校存在工科专业设置偏少、重点产业人才供给不足、专业趋同化等问题。需要通过政府建立产业-专业联动机制、企业落实产教融合试点、院校精准育人等举措促进广东省高职院校专业结构与产业发展相对接。 展开更多

关键词 高职院校 专业结构 产业发展 对接 广东省

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高职院校扩招背景下“在岗培养”教学管理应对举措——以广东省扩招培养工作为例 被引量：15

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作者 张志 赵鹏飞 《职业技术教育》 北大核心 2020年第20期15-19,共5页

扩招背景下高职院校普遍在教学资源、教学管理等方面面临巨大压力与挑战。广东省通过多渠道、多举措扩大招生面向,按"标准不降、模式多元、学制灵活"原则,多模式、分类型开展人才培养。在此背景下,兼顾通用性和个性化需求,通... 扩招背景下高职院校普遍在教学资源、教学管理等方面面临巨大压力与挑战。广东省通过多渠道、多举措扩大招生面向,按"标准不降、模式多元、学制灵活"原则,多模式、分类型开展人才培养。在此背景下,兼顾通用性和个性化需求,通过健全校企协同育人机制、开展学情分析、分类制订人才培养方案、规范教学运行各环节、完善教学质量监控及实施学习成果认定、积累和转换等方面的研究与实践,充分利用校企优质教学资源,系统构建"在岗培养"教学管理制度体系,使教学管理规范有序,实现"质量型"扩招。 展开更多

关键词 高职院校 扩招 在岗培养 社会生源 教学管理

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企业作为职业教育重要办学主体的历史变迁与制度重构 被引量：10

6

作者 沈宇 陶红 《职业技术教育》 北大核心 2020年第7期13-19,共7页

新中国成立以来,我国企业作为职业教育的重要办学主体经历了企业包办职业教育的发端期(1949-1979年)、校企脱钩的分离期(1980-1990年)、引企入校的发展期(1991-2000年)、校企合作的关系强化期(2001-2010年)以及构建校企合作命运共同体... 新中国成立以来,我国企业作为职业教育的重要办学主体经历了企业包办职业教育的发端期(1949-1979年)、校企脱钩的分离期(1980-1990年)、引企入校的发展期(1991-2000年)、校企合作的关系强化期(2001-2010年)以及构建校企合作命运共同体的紧密融合期(2011-至今)等阶段。这期间,企业的主体内涵也发生了深刻演变,具体表现在:主体地位由协助育人到直接举办职业教育,主体作用由工学结合到参与人才培养全过程,主体责任由校企合作到构建利益共同体。新时期,完善校企合作机制,充分发挥企业的重要办学主体作用,应推进法律制度重构,夯实职业教育产教融合之基;推进参与制度重构,筑牢校企合作办学的制度体系;推进激励制度重构,为激活企业的内生动力提供制度保障;推进评价制度重构,为提升校企合作效能提供制度依规。 展开更多

关键词 企业 职业教育 办学主体 校企合作 产教融合 历史变迁 制度重构

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高职物流管理专业设置的职业能力分析 被引量：4

7

作者 索德拉图 《内蒙古财经学院学报（综合版）》 2008年第2期10-13,共4页

高职专业设置必须立足于职业能力分析。职业能力分析包括职业专门技术能力和职业关键能力。本文以物流企业为物流管理职业的主流技术领域,分析了高职物流管理专业的职业专门技术能力、关键能力(包括职业基本素质),并提出了职业能力分析... 高职专业设置必须立足于职业能力分析。职业能力分析包括职业专门技术能力和职业关键能力。本文以物流企业为物流管理职业的主流技术领域,分析了高职物流管理专业的职业专门技术能力、关键能力(包括职业基本素质),并提出了职业能力分析对专业设置和课程建设等方面的重要意义。 展开更多

关键词 物流管理 专业设置 职业能力

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后疫情时代高职实训课“双线教学”模式研究--以网页设计与制作课程为例

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作者 牛瑞敏 陈慧 程小柳 《现代农村科技》 2024年第10期144-146,共3页

本文通过资料分析和调研,结合教学实际问题,构建后疫情时代行之有效的高职院校实训类课程“双线教学”模式,及与之配套的教学设计原则、学习支持服务等,融合课程思政元素,以期为后疫情时代高职实训类课程开展“双线教学”提供参考。

关键词 双线教学 高职实训课 教学模式

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基于Android控制的LED点阵显示设计与实现 被引量：12

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作者 朱海洋 欧阳明星 张俊武 《液晶与显示》 CAS CSCD 北大核心 2016年第11期1064-1069,共6页

考虑传统的有线或无线控制的LED点阵显示屏需要在Windows计算机中进行操作控制,软件操作复杂,更新内容不及时,应用范围受限,为此提出一种基于Android控制的点阵显示屏控制策略。通过自建字库,可显示GB2312 80规定中16×16分辨率的... 考虑传统的有线或无线控制的LED点阵显示屏需要在Windows计算机中进行操作控制,软件操作复杂,更新内容不及时,应用范围受限,为此提出一种基于Android控制的点阵显示屏控制策略。通过自建字库,可显示GB2312 80规定中16×16分辨率的所有汉字和非汉字符号,在智能手机中运行APP软件编辑显示内容,通过蓝牙通信方式传送到点阵显示屏控制器可即时显示,实现显示内容即时更新。以一个16×64的基本显示单元入手详细阐述软件编程思路,照此可扩展到任意显示分辨率尺寸,最后给出一个32×64的显示实例。 展开更多

关键词 LED点阵屏 字库取模 分辨率 即时显示 Android控制

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高职专业设置与布局的三重判读 被引量：4

10

作者 朱强 卢晓春 高月勤 《职业技术教育》 北大核心 2018年第8期41-44,共4页

随着区域产业转型升级和高等职业教育内涵式发展不断深入,专业建设必将实现螺旋式上升,但其深层次矛盾也随之日益凸显,以"职业岗位"单维面向的专业设置与布局问题重重,大多数高职院校的专业设置全局规划性不强,基础性和整体... 随着区域产业转型升级和高等职业教育内涵式发展不断深入,专业建设必将实现螺旋式上升,但其深层次矛盾也随之日益凸显,以"职业岗位"单维面向的专业设置与布局问题重重,大多数高职院校的专业设置全局规划性不强,基础性和整体性较差,配套资源匮乏等,仍滞后于内涵发展要求。从市场"需求端"和人才"供给侧"良性协调发展入手,审视现实问题,理实结合,析出专业设置与布局背后的理论分析范式,形塑基于"产业结构需求、学科基础、办学定位、教育教学资源"四维交织的专业设置与布局逻辑关系框架,历经三重判读,构建高职专业设置与布局的多重维度,把准专业方向,培育特色专业。 展开更多

关键词 高等职业教育 供给侧 内外部需求 四维 专业设置与布局

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我国国家资历框架建设:内涵、价值、难点及路径 被引量：12

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作者 沈宇 陶红 《职业技术教育》 北大核心 2020年第25期6-11,共6页

建设国家资历框架既是国际通行做法,也是我国建设现代国民教育体系的必然要求。构建国家资历框架在激活我国人才红利、促进公民终身学习体系构建、实现教育标准与国际接轨等方面具有不可替代的作用。现阶段,我国国家资历框架建设面临着... 建设国家资历框架既是国际通行做法,也是我国建设现代国民教育体系的必然要求。构建国家资历框架在激活我国人才红利、促进公民终身学习体系构建、实现教育标准与国际接轨等方面具有不可替代的作用。现阶段,我国国家资历框架建设面临着诸多困难:管理机制不健全导致资历水平认定困难,制度保障不完善导致学习成果转换困难,教育发展不平衡导致建立统一的国家资历框架困难等。应从加强组织建设、健全管理及保障机制、促进学习成果转化、提高教育统筹层次、推动教育均衡协调发展等方面加以完善。 展开更多

关键词 国家资历框架 学习成果转换 终身学习 国民教育体系

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不同淀粉对大豆分离蛋白物料微波膨化效果的影响 被引量：1

12

作者 李作为 张立彦 +1 位作者 芮汉名 曾庆孝 《粮油食品科技》 2004年第4期14-16,共3页

以产品膨化率作为指标结合物料的微观组织结构,研究在大豆分离蛋白的物料中添加马铃薯淀粉、玉米淀粉以及糯米淀粉对其微波膨化效果的影响。研究表明添加糯米淀粉的蛋白物料微波膨化效果最佳,马铃薯淀粉次之,玉米淀粉最差,糯米淀粉添加... 以产品膨化率作为指标结合物料的微观组织结构,研究在大豆分离蛋白的物料中添加马铃薯淀粉、玉米淀粉以及糯米淀粉对其微波膨化效果的影响。研究表明添加糯米淀粉的蛋白物料微波膨化效果最佳,马铃薯淀粉次之,玉米淀粉最差,糯米淀粉添加量以6%较为适宜。 展开更多

关键词 大豆分离蛋白 物料 微波膨化 马铃薯淀粉 玉米淀粉 糯米淀粉 微观组织结构

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廉洁教育在学生党建工作中的路径选择与功能分析 被引量：1

13

作者 李冠文 刘志永 《徐州建筑职业技术学院学报》 2011年第1期88-90,共3页

高校学生党建工作应体现党风的廉政建设.在高校学生党建工作中实施廉政教育可以有多种途径:注重中华传统廉洁文化的弘扬,采用生动活泼的宣传形式作为廉洁教育的载体,将廉洁教育内容纳入党校的培训课程等.高校学生党建工作中的廉洁教育... 高校学生党建工作应体现党风的廉政建设.在高校学生党建工作中实施廉政教育可以有多种途径:注重中华传统廉洁文化的弘扬,采用生动活泼的宣传形式作为廉洁教育的载体,将廉洁教育内容纳入党校的培训课程等.高校学生党建工作中的廉洁教育可使青年学子获得抵抗腐败的免疫力,确保他们成长为健康的社会主流力量. 展开更多

关键词 学生党建 廉洁教育 路径选择 功能分析

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是“圌除根”还是“喘除根”？

14

作者 何玉兰 《现代语文（下旬．语言研究）》 2007年第4期119-120,共2页

近来，电视和报刊等媒体频频播放、刊登一则“圌除根”的广告，其产品是治疗咳嗽、哮喘等的非处方药。

关键词 非处方药 广告 刊登

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古筝艺术的社会功能和美育价值

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作者 贾阳果 《工程技术研究》 2021年第11期244-246,共3页

古筝被誉为“众乐之师”“仁智之器”,具有重要的社会功能和美育价值。筝曲不仅用于雅乐颂声之中,还具有娱乐和文化交流等社会功能;古筝艺术彰显着抒发主体情愫、升华情感,达到修身养性的审美功能和寓教于乐的美育价值。文章主要对古筝... 古筝被誉为“众乐之师”“仁智之器”,具有重要的社会功能和美育价值。筝曲不仅用于雅乐颂声之中,还具有娱乐和文化交流等社会功能;古筝艺术彰显着抒发主体情愫、升华情感,达到修身养性的审美功能和寓教于乐的美育价值。文章主要对古筝艺术的功能进行分析和研究,以供相关研究人员参考。 展开更多

关键词 古筝艺术 社会功能 美育价值

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车辆牌照识别系统的实现 被引量：3

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作者 赵明英 陈盛荣 《职业技术》 2006年第14期216-216,共1页

关键词 车辆牌照 识别系统 视频捕捉卡 字符识别 软件开发包 计算机 图像定位

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高职教育学分制改革的创新与实践 被引量：2

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作者 周晓纳 《继续教育研究》 北大核心 2015年第5期61-62,共2页

文章在阐述实行高职教育学分制改革的基础上,分析了影响高职教育学分制改革的主要因素,探讨了实现高职教育改革创新的策略,旨在推动高职教育事业的进一步发展。

关键词 高职教育 学分制改革 创新

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