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中国共产党成立初期的新型农会组织述论
被引量：
4
1
作者
李永芳
《中州学刊》
CSSCI
北大核心
2015年第8期128-132,共5页
中国共产党在创建初期不仅非常重视农民问题,而且创建了中国现代史上的第一批农会组织。这些新型农会组织一经建立就发表宣言,制订章程,积极组织"抗租减租""阻禁平粜"等一系列斗争。这些经过艰苦细致的宣传发动工...
中国共产党在创建初期不仅非常重视农民问题,而且创建了中国现代史上的第一批农会组织。这些新型农会组织一经建立就发表宣言,制订章程,积极组织"抗租减租""阻禁平粜"等一系列斗争。这些经过艰苦细致的宣传发动工作建立起来的农会组织虽然先后被解散,但充分显示了中国共产党领导下的农民运动所蕴藏的巨大力量。相对晚清政府和北洋政府统治下的农会而言,中国共产党领导的以贫苦农民为主体的新型农会组织,不仅有效维护了农民群众的自身利益,而且为推翻封建地主阶级的统治积聚了力量。
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关键词
中国共产党
早期农民思想
新型农会组织
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职称材料
人际对待中的理性与情感——合理对待无理性能力者的原则探究
被引量：
1
2
作者
易小明
张达玮
《齐鲁学刊》
CSSCI
北大核心
2017年第5期56-63,共8页
正常的人际对待,常常是以对待者与被对待者双方的理性本质存在为基础,他们的对待是对等的、相互的。而理性者对于诸如智障、植物人之类的无理性能力者的对待,却因被对待者失去理性能力而变得不对等,但这种不对等并没有使被对待者失去被...
正常的人际对待,常常是以对待者与被对待者双方的理性本质存在为基础,他们的对待是对等的、相互的。而理性者对于诸如智障、植物人之类的无理性能力者的对待,却因被对待者失去理性能力而变得不对等,但这种不对等并没有使被对待者失去被合理对待的"权利",原因就在于人们不是根据理性原则而是根据情感原则——具体来讲是爱的原则——来对待无理性能力者,爱的原则时常无视被对待者的具体条件规定而对其合理对待,它因而具有对待对象的更加广泛的适用性。
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关键词
人际
对待
理性
情感
对等
类本质
群体本质
个体本质
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职称材料
学生行为的道德观察与道德引导
被引量：
1
3
作者
钟晴伟
《教学与管理》
北大核心
2018年第30期74-76,共3页
对学生的道德教育要求衔接道德观察与道德引导。道德观察应把握好时机,仔细观察学生的语言、行为;道德引导需要一套道德引导标准,有针对性地进行道德引导,切实做到在尊重学生的基础上完成道德引导。
关键词
学生行为
道德观察
道德引导
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题名
中国共产党成立初期的新型农会组织述论
被引量：
4
1
作者
李永芳
机构
广东科技学院思想政治理论课教学部
河南师范大学
出处
《中州学刊》
CSSCI
北大核心
2015年第8期128-132,共5页
文摘
中国共产党在创建初期不仅非常重视农民问题,而且创建了中国现代史上的第一批农会组织。这些新型农会组织一经建立就发表宣言,制订章程,积极组织"抗租减租""阻禁平粜"等一系列斗争。这些经过艰苦细致的宣传发动工作建立起来的农会组织虽然先后被解散,但充分显示了中国共产党领导下的农民运动所蕴藏的巨大力量。相对晚清政府和北洋政府统治下的农会而言,中国共产党领导的以贫苦农民为主体的新型农会组织,不仅有效维护了农民群众的自身利益,而且为推翻封建地主阶级的统治积聚了力量。
关键词
中国共产党
早期农民思想
新型农会组织
分类号
K266 [历史地理—中国史]
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职称材料
题名
人际对待中的理性与情感——合理对待无理性能力者的原则探究
被引量：
1
2
作者
易小明
张达玮
机构
湖南师范大学道德文化研究中心
广东科技学院思想政治理论课教学部
出处
《齐鲁学刊》
CSSCI
北大核心
2017年第5期56-63,共8页
文摘
正常的人际对待,常常是以对待者与被对待者双方的理性本质存在为基础,他们的对待是对等的、相互的。而理性者对于诸如智障、植物人之类的无理性能力者的对待,却因被对待者失去理性能力而变得不对等,但这种不对等并没有使被对待者失去被合理对待的"权利",原因就在于人们不是根据理性原则而是根据情感原则——具体来讲是爱的原则——来对待无理性能力者,爱的原则时常无视被对待者的具体条件规定而对其合理对待,它因而具有对待对象的更加广泛的适用性。
关键词
人际
对待
理性
情感
对等
类本质
群体本质
个体本质
Keywords
interpersonal, tre a tmen t
reason
emotion
reciprocal
essence of category
essence of group
essence of individual
分类号
B82 [哲学宗教—伦理学]
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职称材料
题名
学生行为的道德观察与道德引导
被引量：
1
3
作者
钟晴伟
机构
广东科技学院思想政治理论课教学部
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第30期74-76,共3页
文摘
对学生的道德教育要求衔接道德观察与道德引导。道德观察应把握好时机,仔细观察学生的语言、行为;道德引导需要一套道德引导标准,有针对性地进行道德引导,切实做到在尊重学生的基础上完成道德引导。
关键词
学生行为
道德观察
道德引导
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中国共产党成立初期的新型农会组织述论
李永芳
《中州学刊》
CSSCI
北大核心
2015
4
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职称材料
2
人际对待中的理性与情感——合理对待无理性能力者的原则探究
易小明
张达玮
《齐鲁学刊》
CSSCI
北大核心
2017
1
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职称材料
3
学生行为的道德观察与道德引导
钟晴伟
《教学与管理》
北大核心
2018
1
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