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学习力视角下本科层次职业教育人才培养的现实困境和突破路径
被引量：
17
1
作者
李思玲
胡海建
《职业技术教育》
北大核心
2021年第31期13-19,共7页
本科层次职业教育具有教育层次的本科性、教育类型的职业性、教育面向的社会性等特征,如何开展本科层次职业教育人才培养是当下教育发展中需要回应的问题。以学习力理论为研究视角分析发现,当前本科层次职业教育人才培养存在着职业教育...
本科层次职业教育具有教育层次的本科性、教育类型的职业性、教育面向的社会性等特征,如何开展本科层次职业教育人才培养是当下教育发展中需要回应的问题。以学习力理论为研究视角分析发现,当前本科层次职业教育人才培养存在着职业教育负面社会标签影响较大、升维培养效果有限、学习者对人才培养目标的认同度和清晰感不足、发展路径漂移和"校热企冷"等问题。解决这些问题的突破路径包括:在学习动力方面,全方位提升职业教育地位;在学习能力方面,实现从"精准对接"到"可持续发展";在学习毅力方面,开展基于教育目标理论的成果导向教育;在学习转化力方面,实现从"校企合作"到"校企一体化发展"等。
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关键词
学习力
本科层次职业教育
人才培养
现实困境
突破路径
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职称材料
职业素质本位的高职教育课程建构
被引量：
8
2
作者
欧海燕
《教育与职业》
北大核心
2019年第20期86-89,共4页
文章阐述了职业素质本位教育对高职教育课程的基本要求,分析了职业素质本位中高职教育课程构建存在教学课程目标中职业素质体现不足、课程结构设置缺乏科学性的问题,进而从明确多层次的高职教育课程目标,完善课程结构、建立多维度课程体...
文章阐述了职业素质本位教育对高职教育课程的基本要求,分析了职业素质本位中高职教育课程构建存在教学课程目标中职业素质体现不足、课程结构设置缺乏科学性的问题,进而从明确多层次的高职教育课程目标,完善课程结构、建立多维度课程体系,优化教学资源、建立场景教学体系三方面提出了职业素质本位下高职院校课程构建及改革的思路,以期提高高职院校学生的职业素质水平,实现其高质量就业。
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关键词
职业素质
高等教育
课程构建
课程改革
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职称材料
新时代学校体育治理现代化的应然特征、现实困境与路径选择
被引量：
14
3
作者
徐上斐
胡海建
王强
《沈阳体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2022年第5期42-48,共7页
新时代,在推进治理现代化和深化教育领域综合改革的背景下,完善学校体育治理体系和提升学校体育治理能力是建设体育强国和教育强国的题中之义。运用文献资料、逻辑分析等方法,解析学校体育治理现代化内涵,认为学校体育治理现代化具有注...
新时代,在推进治理现代化和深化教育领域综合改革的背景下,完善学校体育治理体系和提升学校体育治理能力是建设体育强国和教育强国的题中之义。运用文献资料、逻辑分析等方法,解析学校体育治理现代化内涵,认为学校体育治理现代化具有注重治理目标全局性、治理结构系统性、治理手段法治性、治理评价科学性的应然特征。针对科层制管理、多元共治、依法治校等现实困境,破题之道在于坚持制度设计与治理重心下移相结合、改革创新与多元共治相结合、依法治校与跨部门协同治理相结合,合力推进学校体育治理体系和治理能力现代化。
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关键词
新时代
学校体育
治理现代化
特征
困境
路径选择
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职称材料
题名
学习力视角下本科层次职业教育人才培养的现实困境和突破路径
被引量：
17
1
作者
李思玲
胡海建
机构
中山
职业
技术
学院
澳门城市大学
广东科学技术职业学院马克思主义学院
华中师范大学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2021年第31期13-19,共7页
基金
全国教育科学规划教育部青年课题“职教改革背景下高职学生学习力提升研究”(EIA210428),主持人:李思玲。
文摘
本科层次职业教育具有教育层次的本科性、教育类型的职业性、教育面向的社会性等特征,如何开展本科层次职业教育人才培养是当下教育发展中需要回应的问题。以学习力理论为研究视角分析发现,当前本科层次职业教育人才培养存在着职业教育负面社会标签影响较大、升维培养效果有限、学习者对人才培养目标的认同度和清晰感不足、发展路径漂移和"校热企冷"等问题。解决这些问题的突破路径包括:在学习动力方面,全方位提升职业教育地位;在学习能力方面,实现从"精准对接"到"可持续发展";在学习毅力方面,开展基于教育目标理论的成果导向教育;在学习转化力方面,实现从"校企合作"到"校企一体化发展"等。
关键词
学习力
本科层次职业教育
人才培养
现实困境
突破路径
Keywords
learning power
vocational education at undergraduate level
talent cultivation
realistic dilemma
breakthrough paths
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
职业素质本位的高职教育课程建构
被引量：
8
2
作者
欧海燕
机构
广东科学技术职业学院马克思主义学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2019年第20期86-89,共4页
基金
广东省高职教育创业教育教学指导委员会2017年度教学改革项目“以培育创业—就业能力为导向、以校友‘小微企业’资源为依托、理论实践相结合为基础的三位一体课程教学改革研究”(项目编号:CYYB2017039)
2017年度广东省高等职业技术教育研究会项目“‘互联网+’背景下创新创业教育与旅游管理专业教育深度融合的三位一体课程教学改革研究”(项目编号:GDGZ17Y043)的阶段性研究成果
文摘
文章阐述了职业素质本位教育对高职教育课程的基本要求,分析了职业素质本位中高职教育课程构建存在教学课程目标中职业素质体现不足、课程结构设置缺乏科学性的问题,进而从明确多层次的高职教育课程目标,完善课程结构、建立多维度课程体系,优化教学资源、建立场景教学体系三方面提出了职业素质本位下高职院校课程构建及改革的思路,以期提高高职院校学生的职业素质水平,实现其高质量就业。
关键词
职业素质
高等教育
课程构建
课程改革
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
新时代学校体育治理现代化的应然特征、现实困境与路径选择
被引量：
14
3
作者
徐上斐
胡海建
王强
机构
广东
科学技术
职业
学院
体育健康
学院
广东科学技术职业学院马克思主义学院
广州体育
学院
体育教育
学院
出处
《沈阳体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2022年第5期42-48,共7页
基金
教育部人文社会科学研究项目“基础教育‘教育优先区’政策与教育公平研究”(18YJA880025)。
文摘
新时代,在推进治理现代化和深化教育领域综合改革的背景下,完善学校体育治理体系和提升学校体育治理能力是建设体育强国和教育强国的题中之义。运用文献资料、逻辑分析等方法,解析学校体育治理现代化内涵,认为学校体育治理现代化具有注重治理目标全局性、治理结构系统性、治理手段法治性、治理评价科学性的应然特征。针对科层制管理、多元共治、依法治校等现实困境,破题之道在于坚持制度设计与治理重心下移相结合、改革创新与多元共治相结合、依法治校与跨部门协同治理相结合,合力推进学校体育治理体系和治理能力现代化。
关键词
新时代
学校体育
治理现代化
特征
困境
路径选择
Keywords
new era
school physical education
modernization of governance
characteristic
dilemma
path choice
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学习力视角下本科层次职业教育人才培养的现实困境和突破路径
李思玲
胡海建
《职业技术教育》
北大核心
2021
17
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职称材料
2
职业素质本位的高职教育课程建构
欧海燕
《教育与职业》
北大核心
2019
8
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职称材料
3
新时代学校体育治理现代化的应然特征、现实困境与路径选择
徐上斐
胡海建
王强
《沈阳体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2022
14
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职称材料
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