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高职院校“双师型”教师认定制度及实施路径研究——基于对68所“双高计划”高职院校的调查
被引量：
6
1
作者
洪銮辉
梁海霞
《职业技术教育》
北大核心
2023年第34期46-52,共7页
“双师型”教师队伍建设是现阶段高职院校师资队伍建设的主要方向,是高职教育教学质量的保障。高职院校“双师型”教师认定工作关系教师专业发展、学校师资队伍建设和地方职业教育改革实绩,牵动各方利益主体。以多重制度逻辑为分析框架...
“双师型”教师队伍建设是现阶段高职院校师资队伍建设的主要方向,是高职教育教学质量的保障。高职院校“双师型”教师认定工作关系教师专业发展、学校师资队伍建设和地方职业教育改革实绩,牵动各方利益主体。以多重制度逻辑为分析框架,采用NVivo软件对68所“双高计划”高职院校“双师型”认定文件进行质性分析,并结合实践对高职院校“双师型”教师工作中的认定标准、实施认定主体和认定机制等进行实践分析,发现高职院校“双师型”教师认定在认定指标、认定制度、认定结果等方面存在一系列问题。针对这些问题,具体改革路径是:强化各主体制度逻辑的共同价值导向,师德为先、落实立德树人根本任务,搭建融合各主体制度逻辑的认定体系,强化监督评价机制、完善激励政策。
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关键词
高职院校
“双师型”教师
认定制度
双高计划
多重制度逻辑
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题名
高职院校“双师型”教师认定制度及实施路径研究——基于对68所“双高计划”高职院校的调查
被引量：
6
1
作者
洪銮辉
梁海霞
机构
广东科学技术职业学院人力资源部师资科
广东
科学技术
职业
学院
文化与传媒
学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2023年第34期46-52,共7页
基金
广东科学技术职业学院教改项目“‘双高计划’背景下高职院校‘双师型’教师标准的构建与实施路径”(JG202215),主持人:洪銮辉
广东省教学改革项目“基于‘产教+思创’双融合的高职院校教师教学能力大赛促进双师型教师队伍建设路径研究”(GDJG2021148),主持人:梁海霞
广东省高职技能竞赛教指委教改项目“基于‘产教+思创’双融合的高职院校教师教学能力大赛促进双师型教师队伍建设路径研究”(202104),主持人:梁海霞
文摘
“双师型”教师队伍建设是现阶段高职院校师资队伍建设的主要方向,是高职教育教学质量的保障。高职院校“双师型”教师认定工作关系教师专业发展、学校师资队伍建设和地方职业教育改革实绩,牵动各方利益主体。以多重制度逻辑为分析框架,采用NVivo软件对68所“双高计划”高职院校“双师型”认定文件进行质性分析,并结合实践对高职院校“双师型”教师工作中的认定标准、实施认定主体和认定机制等进行实践分析,发现高职院校“双师型”教师认定在认定指标、认定制度、认定结果等方面存在一系列问题。针对这些问题,具体改革路径是:强化各主体制度逻辑的共同价值导向,师德为先、落实立德树人根本任务,搭建融合各主体制度逻辑的认定体系,强化监督评价机制、完善激励政策。
关键词
高职院校
“双师型”教师
认定制度
双高计划
多重制度逻辑
Keywords
higher vocational college
“dual-qualified”teacher
certification system
“Dual-high Project”
multi-system logic
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
高职院校“双师型”教师认定制度及实施路径研究——基于对68所“双高计划”高职院校的调查
洪銮辉
梁海霞
《职业技术教育》
北大核心
2023
6
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