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题名人工智能时代思政课教学评价的优化策略
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作者
刘健
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机构
广东碧桂园职业学院马克思主义学院思想道德与法治教研室
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出处
《高教探索》
北大核心
2025年第S1期89-91,共3页
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基金
2024年广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“大数据赋能高职院校思政课教学效果评估体系构建研究”(编号:2024GXJK1174)的研究成果
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文摘
思政课教学评价是衡量思政教师教学水平的基本准则,旨在通过对教师教学目标、内容、过程等进行价值判断的方式,提升教学质量、促进学生发展。人工智能时代,社会对人才提出更高的要求。思政课教学评价必然要经过一系列变革,只有紧跟时代发展步伐,才能真正满足学生发展需要。然而,当前大多数高校仍然沿用传统思政教育评价模式,评价主体单一、评价工具落后、评价内容不全面、评价过程不规范等问题愈加凸显。为走出这一困境,高校要加快思政教学评价改革步伐,基于现实困境有目标、有针对性地探索优化教学评价的策略。
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关键词
人工智能
思政课
教学评价
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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