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题名对高中化学课堂教学质量的管控
被引量：4
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作者
刘雪琴
陈立伟
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机构
广东省韶关市仁化县仁化中学
广东省中小学教师发展中心
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出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第7期71-74,共4页
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基金
广东省教育科研“十三五”规划2018年度研究的重点课题(2018ZQJK031)延伸的子课题的阶段性研究成果。
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文摘
立足于高中化学课堂,培养学生核心素养,关键在于课堂中通过对教学内容与目标、教学生态、教学过程等方面进行高效的管控,体现教、学、评一体内化的要求,实现课堂质量的保证与提高。以人教版必修2第三章第三节"乙酸"核心素养课评比为例,从对教学内容深度的管控、对教学生态环境的管控、对教育目标的科学管控、对教学过程质量的管控四个方面,探讨新知认知课堂教学质量的管控。
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关键词
新知认知
课堂教学
质量管控
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名高中化学探究式实验教学质量管控
被引量：2
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作者
张春江
陈立伟
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机构
广东省韶关市仁化县仁化中学
广东省中小学教师发展中心
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出处
《教学与管理》
2023年第4期57-60,共4页
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文摘
新课程理念下的教学提倡以科学探究为主的多样化的学习方式,强调要发展学生学科探究能力,培养学生的创新精神和实践能力。实验是实现化学学科探究的重要途径。以“二氧化硫”新知认知探究实验教学为例,探索有系统、有结构的探究式实验课堂教学质量管控。这一管控方式,在高中化学探究式实验课堂教学的实践中收到较好的效果。
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关键词
高中化学
探究式实验
课堂教学
质量管控
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名高三物理查漏补缺课教学的质量管控
被引量：1
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作者
刘丽娜
陈立伟
陈君
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机构
广东省韶关市仁化县仁化中学
广东省中小学教师发展中心
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出处
《教学与管理》
2021年第34期45-48,共4页
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文摘
高三物理复习阶段,最重要的就是夯实学科基础。基础知识虽然容易掌握,但更容易遗忘,查漏补缺、温故知新至关重要。文章对查漏补缺课教学质量管控之路进行探究,提出了系统性、结构性的四个主张:课前教学准备质量管控;课中教学过程质量管控;课后作业练习质量管控;教后教学经验总结质量管控。
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关键词
高三物理
查漏补缺课
质量管控
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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