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新课程下高中数学分层教学的思考
被引量：
1
1
作者
张汝秀
《教师》
2013年第18期52-53,共2页
随着社会的不断进步，教育模式已经不再是传统的九年义务教育，高中教育已经开始普及。伴随着高中人数的持续增加，学生之间的成绩差距也有了明显的加大，特别是在数学科目中，这种差距体现得尤为明显。传统的教学模式已经无法针对这种...
随着社会的不断进步，教育模式已经不再是传统的九年义务教育，高中教育已经开始普及。伴随着高中人数的持续增加，学生之间的成绩差距也有了明显的加大，特别是在数学科目中，这种差距体现得尤为明显。传统的教学模式已经无法针对这种差距进行补救。长此以往，这必将造成学生成绩的两极分化。为了适应社会的发展，更好地帮助学生进行学习，就有必要在高中数学的教学模式中开展分层教学。本文对高中数学分层教学方法进行了一些分析与探讨。
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关键词
高中数学
传统教学方法
分层教学方法
分析与讨论
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职称材料
题名
新课程下高中数学分层教学的思考
被引量：
1
1
作者
张汝秀
机构
广东省雷州市职业高级中学
出处
《教师》
2013年第18期52-53,共2页
文摘
随着社会的不断进步，教育模式已经不再是传统的九年义务教育，高中教育已经开始普及。伴随着高中人数的持续增加，学生之间的成绩差距也有了明显的加大，特别是在数学科目中，这种差距体现得尤为明显。传统的教学模式已经无法针对这种差距进行补救。长此以往，这必将造成学生成绩的两极分化。为了适应社会的发展，更好地帮助学生进行学习，就有必要在高中数学的教学模式中开展分层教学。本文对高中数学分层教学方法进行了一些分析与探讨。
关键词
高中数学
传统教学方法
分层教学方法
分析与讨论
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新课程下高中数学分层教学的思考
张汝秀
《教师》
2013
1
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