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两种小学语文教科书中传统文化要素的比较研究
被引量：
2
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作者
龚彩虹
《语文建设》
北大核心
2018年第11Z期59-60,65,共3页
在当今多元文化交融发展的背景下,我国在积极接受与吸取外来文化的同时,也不能忽视传统文化。虽然当前我们能够通过新媒体等多种方式接触传统文化,但这种方式和途径是远远不够的,必须将传统文化要素融入语文教育体系中,才能真正引发人...
在当今多元文化交融发展的背景下,我国在积极接受与吸取外来文化的同时,也不能忽视传统文化。虽然当前我们能够通过新媒体等多种方式接触传统文化,但这种方式和途径是远远不够的,必须将传统文化要素融入语文教育体系中,才能真正引发人们对于传统文化的重视。为了更好地了解传统文化元素在语文教材中的融入现状,就有必要对不同版本语文教科书进行对比分析,进而得出传统文化要素在语文教学中的融入策略。
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关键词
小学语文教科书
文化要素
传统文化元素
交融发展
多元文化
外来文化
教育体系
语文教材
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题名
两种小学语文教科书中传统文化要素的比较研究
被引量：
2
1
作者
龚彩虹
机构
广东省茂名市电白区第一小学
出处
《语文建设》
北大核心
2018年第11Z期59-60,65,共3页
文摘
在当今多元文化交融发展的背景下,我国在积极接受与吸取外来文化的同时,也不能忽视传统文化。虽然当前我们能够通过新媒体等多种方式接触传统文化,但这种方式和途径是远远不够的,必须将传统文化要素融入语文教育体系中,才能真正引发人们对于传统文化的重视。为了更好地了解传统文化元素在语文教材中的融入现状,就有必要对不同版本语文教科书进行对比分析,进而得出传统文化要素在语文教学中的融入策略。
关键词
小学语文教科书
文化要素
传统文化元素
交融发展
多元文化
外来文化
教育体系
语文教材
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
两种小学语文教科书中传统文化要素的比较研究
龚彩虹
《语文建设》
北大核心
2018
2
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