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谈课文提示的编写——以人教版初中语文教材为例
被引量：
1
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作者
张海侠
《语文建设》
北大核心
2009年第5期15-18,共4页
课文提示是人教版初中语文教科书的亮点之一，随着课改，随着课程理念的更新，教科书中的课文提示也在发生着变化，这种变化是不同时代教育教学理念的体现。本文对人教版初中语文教科书中的课文提示作些分析，并提出课文提示应具备激情...
课文提示是人教版初中语文教科书的亮点之一，随着课改，随着课程理念的更新，教科书中的课文提示也在发生着变化，这种变化是不同时代教育教学理念的体现。本文对人教版初中语文教科书中的课文提示作些分析，并提出课文提示应具备激情引趣、设悬置疑、简洁扼要三大功能，所谈均是个人之见，还望方家指正。
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关键词
初中语文教材
课文提示
人教版
语文教科书
编写
教育教学理念
课程理念
课改
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题名
谈课文提示的编写——以人教版初中语文教材为例
被引量：
1
1
作者
张海侠
机构
广东省肇庆市教育局教研室
出处
《语文建设》
北大核心
2009年第5期15-18,共4页
文摘
课文提示是人教版初中语文教科书的亮点之一，随着课改，随着课程理念的更新，教科书中的课文提示也在发生着变化，这种变化是不同时代教育教学理念的体现。本文对人教版初中语文教科书中的课文提示作些分析，并提出课文提示应具备激情引趣、设悬置疑、简洁扼要三大功能，所谈均是个人之见，还望方家指正。
关键词
初中语文教材
课文提示
人教版
语文教科书
编写
教育教学理念
课程理念
课改
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
谈课文提示的编写——以人教版初中语文教材为例
张海侠
《语文建设》
北大核心
2009
1
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