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模式与路径：南方教育高地建设的实施策略--广东省教育综合改革试点项目进展分析
1
作者
朱为鸿
曲中林
《当代教育科学》
北大核心
2014年第9期56-59,共4页
当前在广东省部分地区和学校开展的140个教育综合改革试点项目,不仅带动、引领全省教育的改革发展,而且其战略模式、实施策略直接剑指南方教育高地建设。在教育综合改革试点项目实施的未来,应正确把握和处理好各种关系,建立同类试点项...
当前在广东省部分地区和学校开展的140个教育综合改革试点项目,不仅带动、引领全省教育的改革发展,而且其战略模式、实施策略直接剑指南方教育高地建设。在教育综合改革试点项目实施的未来,应正确把握和处理好各种关系,建立同类试点项目的竞争与退出机制,把"点"连成"片",再辐射到"面",推进教育改革的深度发展。
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关键词
广东省
教育综合改革试点项目
南方教育高地
战略模式
实施策略
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职称材料
“巡培团”教师培训模式的构想
被引量：
6
2
作者
曲中林
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第5期29-31,共3页
"脱域"式的院校培训与教师的现实生活是分离的,行走中的教师培训组织——"巡陪团"参与培训模式,更符合中小学教师的实际需要。其操作思路:组建专业的巡陪团组织、建立校际共享的巡陪工作资源库、巡陪团走进中小学...
"脱域"式的院校培训与教师的现实生活是分离的,行走中的教师培训组织——"巡陪团"参与培训模式,更符合中小学教师的实际需要。其操作思路:组建专业的巡陪团组织、建立校际共享的巡陪工作资源库、巡陪团走进中小学中并建立与中小学的稳固联系、撰写巡陪工作报告等;其政策保障:在优化培训结构中为巡陪团组建扫平认识障碍、政府为巡陪团出资、建立巡陪团成员流动考核与管理机制;其可行性:教师的工学矛盾决定了进校培训的便利性、助推校本培训、对个性化教师成长的"个别化指导"、教师培训组织的创新。
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关键词
巡陪团
教师培训模式
培训者
中小学教师
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职称材料
导师:现代书院的“魂”
被引量：
3
3
作者
曲中林
《当代教育科学》
北大核心
2012年第7期24-26,共3页
由于导师承载着书院建设者的教育理念、影响着书院的生活方式、引领书院追求"读书、修身"的境界、对学生进行全方位的学业指导以及承担全人教育之责等作用,导师决定了"书院制"的生存与发展,是书院的"魂"...
由于导师承载着书院建设者的教育理念、影响着书院的生活方式、引领书院追求"读书、修身"的境界、对学生进行全方位的学业指导以及承担全人教育之责等作用,导师决定了"书院制"的生存与发展,是书院的"魂"。要充分发挥导师的作用,就要树立"以生为本"的理念、全面提升书院导师的素质、提高书院导师任职条件、明确书院导师岗位职责、支持并依靠导师,同时把对导师的考核作为考核书院工作的重要方面。
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关键词
书院
导师
高校学生
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职称材料
海峡两岸高校巡培师资培训模式的构想
4
作者
朱为鸿
曲中林
《当代教育科学》
北大核心
2013年第21期29-31,共3页
巡培,巡回为教师培训之意,即海峡两岸的高校为提高师资管理、教学和科研水平,相互取长补短,根据培训任务,有计划地分批组织不同种类的巡培团到两岸各高校进行理论与实践紧密结合的现场培训。海峡两岸高校巡培师资培训模式是基于超长板理...
巡培,巡回为教师培训之意,即海峡两岸的高校为提高师资管理、教学和科研水平,相互取长补短,根据培训任务,有计划地分批组织不同种类的巡培团到两岸各高校进行理论与实践紧密结合的现场培训。海峡两岸高校巡培师资培训模式是基于超长板理论,行为、认知与情境主义交融理论,成人教育理论,循证培训等理论基础而构建。在巡培师资培训模式的运行过程中,应采取组建巡培团,确定巡培方式以及解决好实施中的具体问题等策略,才能实现其预期的培训效果。
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关键词
海峡两岸
高校师资培训模式
巡培
巡培团
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职称材料
题名
模式与路径：南方教育高地建设的实施策略--广东省教育综合改革试点项目进展分析
1
作者
朱为鸿
曲中林
机构
广东省肇庆学院高等教育研究所
出处
《当代教育科学》
北大核心
2014年第9期56-59,共4页
文摘
当前在广东省部分地区和学校开展的140个教育综合改革试点项目,不仅带动、引领全省教育的改革发展,而且其战略模式、实施策略直接剑指南方教育高地建设。在教育综合改革试点项目实施的未来,应正确把握和处理好各种关系,建立同类试点项目的竞争与退出机制,把"点"连成"片",再辐射到"面",推进教育改革的深度发展。
关键词
广东省
教育综合改革试点项目
南方教育高地
战略模式
实施策略
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“巡培团”教师培训模式的构想
被引量：
6
2
作者
曲中林
机构
广东省肇庆学院高等教育研究所
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第5期29-31,共3页
文摘
"脱域"式的院校培训与教师的现实生活是分离的,行走中的教师培训组织——"巡陪团"参与培训模式,更符合中小学教师的实际需要。其操作思路:组建专业的巡陪团组织、建立校际共享的巡陪工作资源库、巡陪团走进中小学中并建立与中小学的稳固联系、撰写巡陪工作报告等;其政策保障:在优化培训结构中为巡陪团组建扫平认识障碍、政府为巡陪团出资、建立巡陪团成员流动考核与管理机制;其可行性:教师的工学矛盾决定了进校培训的便利性、助推校本培训、对个性化教师成长的"个别化指导"、教师培训组织的创新。
关键词
巡陪团
教师培训模式
培训者
中小学教师
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
导师:现代书院的“魂”
被引量：
3
3
作者
曲中林
机构
广东省肇庆学院高等教育研究所
出处
《当代教育科学》
北大核心
2012年第7期24-26,共3页
基金
广东省教育综合改革试点项目"地方院校大学生德育新模式的实践与研究--肇庆学院学生社区书院制综合改革"研究成果之一
文摘
由于导师承载着书院建设者的教育理念、影响着书院的生活方式、引领书院追求"读书、修身"的境界、对学生进行全方位的学业指导以及承担全人教育之责等作用,导师决定了"书院制"的生存与发展,是书院的"魂"。要充分发挥导师的作用,就要树立"以生为本"的理念、全面提升书院导师的素质、提高书院导师任职条件、明确书院导师岗位职责、支持并依靠导师,同时把对导师的考核作为考核书院工作的重要方面。
关键词
书院
导师
高校学生
分类号
G649.299 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
海峡两岸高校巡培师资培训模式的构想
4
作者
朱为鸿
曲中林
机构
广东省肇庆学院高等教育研究所
肇庆
学院
高等教育
研究所
出处
《当代教育科学》
北大核心
2013年第21期29-31,共3页
基金
广东高校人文社科一般项目"基于公民教育的大学公共社区建设"(11WYXM053)阶段性研究成果
文摘
巡培,巡回为教师培训之意,即海峡两岸的高校为提高师资管理、教学和科研水平,相互取长补短,根据培训任务,有计划地分批组织不同种类的巡培团到两岸各高校进行理论与实践紧密结合的现场培训。海峡两岸高校巡培师资培训模式是基于超长板理论,行为、认知与情境主义交融理论,成人教育理论,循证培训等理论基础而构建。在巡培师资培训模式的运行过程中,应采取组建巡培团,确定巡培方式以及解决好实施中的具体问题等策略,才能实现其预期的培训效果。
关键词
海峡两岸
高校师资培训模式
巡培
巡培团
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
模式与路径：南方教育高地建设的实施策略--广东省教育综合改革试点项目进展分析
朱为鸿
曲中林
《当代教育科学》
北大核心
2014
0
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职称材料
2
“巡培团”教师培训模式的构想
曲中林
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011
6
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下载PDF
职称材料
3
导师:现代书院的“魂”
曲中林
《当代教育科学》
北大核心
2012
3
在线阅读
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职称材料
4
海峡两岸高校巡培师资培训模式的构想
朱为鸿
曲中林
《当代教育科学》
北大核心
2013
0
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