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思想政治教育工作主体思维形式科学化问题的哲学思考
1
作者
黎少青
《教育与职业》
北大核心
2008年第6期96-98,共3页
文章把思想政治教育工作主体思维形式科学化作为论题的切入点和重点，从中国特色社会主义社会发展的角度，提出思想政治教育工作实现主体思维形式科学化的重要性和必要性，并从主体思维形式科学化的内容和建立的条件与途径出发，提出了...
文章把思想政治教育工作主体思维形式科学化作为论题的切入点和重点，从中国特色社会主义社会发展的角度，提出思想政治教育工作实现主体思维形式科学化的重要性和必要性，并从主体思维形式科学化的内容和建立的条件与途径出发，提出了适应新要求的提高思想政治教育工作实效性的新思路。
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关键词
思想政治教育工作
主体思维形式
科学化
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职称材料
题名
思想政治教育工作主体思维形式科学化问题的哲学思考
1
作者
黎少青
机构
广东省纺织职业技术学院公共课教学部
出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第6期96-98,共3页
文摘
文章把思想政治教育工作主体思维形式科学化作为论题的切入点和重点，从中国特色社会主义社会发展的角度，提出思想政治教育工作实现主体思维形式科学化的重要性和必要性，并从主体思维形式科学化的内容和建立的条件与途径出发，提出了适应新要求的提高思想政治教育工作实效性的新思路。
关键词
思想政治教育工作
主体思维形式
科学化
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
思想政治教育工作主体思维形式科学化问题的哲学思考
黎少青
《教育与职业》
北大核心
2008
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