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题名“生物体结构中的物理原理”跨学科课程的开发与实践
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作者
蔡曙洁
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机构
广东省珠海市金湾区教育科研培训中心
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出处
《生物学教学》
北大核心
2024年第8期83-85,共3页
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基金
广东省珠海市教育科研“十四五”规划第三批2023年度课题“新课标理念下‘生物体结构中的物理原理’跨学科主题课程的开发及实践研究”,No.2023ZHGHKT008。
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文摘
围绕学习主题“生物体结构中的物理原理”,设计跨学科课程活动的资源,通过梳理生物学、物理学的课程标准,系统地开发系列活动。在实践中,以“活动手册”为支架开展项目式学习。通过教师引导,促进学生探索学习,实现跨学科学习综合性和实践性的有效达成。
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关键词
跨学科
生物体结构
物理原理
课程资源
开发实践
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Keywords
interdisciplinary
structures of organisms
physical principles
course resources
development and practice
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名关于生本化的三点思考
被引量：2
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作者
汤凤珍
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机构
广东省珠海市金湾区教育科研培训中心
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出处
《语文建设》
北大核心
2017年第10期35-37,共3页
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文摘
郭思乐教授在《教育走向生本》一书中,对＂一切为了儿童,高度尊重儿童,全面依靠儿童＂的生本教育理念进行了精辟论述：＂以学定教＂的方法论分明在告诉我们,教育应＂以学生为主体,以教师为主导＂。这里表面上看不过是句序的颠倒,实则是一个重要的指导思想。
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关键词
《教育走向生本》
尊重儿童
生本教育理念
以学生为主体
以学定教
郭思乐
方法论
教授
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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