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德国职业教育教学信息化发展对我国的启示
被引量：
38
1
作者
赵志群
陈玉琪
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第4期109-114,121,共7页
职业教育信息化教学与职业教育的人才培养模式、课程和教学模式以及社会文化环境有密切的联系。本文介绍德国有代表性的职业教育教学信息化项目,其特点为:按照情境主义和行动导向学习理念,以真实的工作任务和工作过程为基础,设计现代教...
职业教育信息化教学与职业教育的人才培养模式、课程和教学模式以及社会文化环境有密切的联系。本文介绍德国有代表性的职业教育教学信息化项目,其特点为:按照情境主义和行动导向学习理念,以真实的工作任务和工作过程为基础,设计现代教育技术支持下的跨职业、多学习场所的学习性工作任务,并建立指导性的工作系统。职业教育信息化学习系统既有教与学的软件,也有数字学习环境,还有对职教机构、组织和文化的整体设计。这些经验对我国职业教育信息化建设具有重要的启发。
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关键词
信息化教学
职业教育
德国
情境学习
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题名
德国职业教育教学信息化发展对我国的启示
被引量：
38
1
作者
赵志群
陈玉琪
机构
北京师范大学
教育
学部
广东省物联网协会教育分会
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第4期109-114,121,共7页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"中国现代职业教育质量保障体系研究"(项目编号:13JZD047)
文摘
职业教育信息化教学与职业教育的人才培养模式、课程和教学模式以及社会文化环境有密切的联系。本文介绍德国有代表性的职业教育教学信息化项目,其特点为:按照情境主义和行动导向学习理念,以真实的工作任务和工作过程为基础,设计现代教育技术支持下的跨职业、多学习场所的学习性工作任务,并建立指导性的工作系统。职业教育信息化学习系统既有教与学的软件,也有数字学习环境,还有对职教机构、组织和文化的整体设计。这些经验对我国职业教育信息化建设具有重要的启发。
关键词
信息化教学
职业教育
德国
情境学习
Keywords
Digitalized Teaching and Learning Approach
Vocational Education and Training （VET）
Germany
Situated-learning
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
德国职业教育教学信息化发展对我国的启示
赵志群
陈玉琪
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2018
38
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