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以实证教学研究项目促英语教师专业发展的探索——以“基于单元话题的初中英语写作教学研究”为例
被引量：
1
1
作者
庄海滨
高筱婉
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2016年第12期50-54,67,共6页
一、相关研究背景介绍 英语写作能力发展既是我国英语教育的重点又是弱点（武尊民，2008）。对于中国初中学生而言，英语写作是他们的软肋；对于初中英语教师而言，写作教学技能是他们的短板。为改变教师的写作教学意识和策略，提高写...
一、相关研究背景介绍 英语写作能力发展既是我国英语教育的重点又是弱点（武尊民，2008）。对于中国初中学生而言，英语写作是他们的软肋；对于初中英语教师而言，写作教学技能是他们的短板。为改变教师的写作教学意识和策略，提高写作教学水平，促进和提高学生的英语写作能力，广东省教育科研“十二五”规划重点课题“基于单元话题的初中英语写作教学研究”开展了为期两学年（2014年7月至2016年7月）的话题写作教学行动研究。
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关键词
英语写作能力
教学研究项目
初中学生
话题写作
专业发展
实证
教学行动研究
英语教师
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题名
以实证教学研究项目促英语教师专业发展的探索——以“基于单元话题的初中英语写作教学研究”为例
被引量：
1
1
作者
庄海滨
高筱婉
机构
广东省
湛江市
教育局教研室
广东省湛江市二中海东中学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2016年第12期50-54,67,共6页
基金
本文系广东省教育科研“十二五”规划重点课题《基于单元话题的初中英语写作教学研究》（2012ZQJK036）的研究成果.
文摘
一、相关研究背景介绍 英语写作能力发展既是我国英语教育的重点又是弱点（武尊民，2008）。对于中国初中学生而言，英语写作是他们的软肋；对于初中英语教师而言，写作教学技能是他们的短板。为改变教师的写作教学意识和策略，提高写作教学水平，促进和提高学生的英语写作能力，广东省教育科研“十二五”规划重点课题“基于单元话题的初中英语写作教学研究”开展了为期两学年（2014年7月至2016年7月）的话题写作教学行动研究。
关键词
英语写作能力
教学研究项目
初中学生
话题写作
专业发展
实证
教学行动研究
英语教师
分类号
G472.4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以实证教学研究项目促英语教师专业发展的探索——以“基于单元话题的初中英语写作教学研究”为例
庄海滨
高筱婉
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2016
1
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