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题名基于“学评融合”的“评价任务型”单元作业设计
被引量：1
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作者
魏韶婷
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机构
广东省清远市连山壮族瑶族自治县教师发展中心
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出处
《语文建设》
北大核心
2022年第24期58-60,共3页
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文摘
“评价任务型”作业设计以目标为导向,有机整合学习内容,将教学、作业、评价融为一体,以一项任务引出学生的表现,通过一致性的学习目标让学生经历一个系统、连续的实践与运用过程。以任务形式和评价为目的的单元作业设计改进了教学,改变了传统的家庭作业形式,使学、练、评融合,激发了学生的学习动机,有利于提升学业质量。
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关键词
“学评融合”
评价任务
单元作业
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名“学评融合”视域下的习作单元整体教学实践
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作者
魏韶婷
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机构
广东省清远市连山壮族瑶族自治县教师发展中心
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出处
《语文建设》
北大核心
2023年第8期58-61,共4页
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文摘
在发展学生核心素养的时代,教师应树立“教—学—评”一体化的意识。本文以五年级下册习作单元为例,从单元整体视角出发,尝试运用“学评融合”的方式让学生亲历完整的习作过程,促进学生语文核心素养的发展。
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关键词
习作单元
评价方式
学评融合
单元整体设计
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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