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人人都需要被支持
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作者 蔡璐 《中小学心理健康教育》 2021年第9期1-1,共1页
为了更好地帮助青少年面对生活和学习中碰到的问题,化解心理危机,区里统一开设了青少年心理热线,我也有幸参与其中,成为一名接线员。热线的名字是"青少年心理热线"。我在接线过程中发现,虽然大多数电话是家长打的,倾诉的是孩... 为了更好地帮助青少年面对生活和学习中碰到的问题,化解心理危机,区里统一开设了青少年心理热线,我也有幸参与其中,成为一名接线员。热线的名字是"青少年心理热线"。我在接线过程中发现,虽然大多数电话是家长打的,倾诉的是孩子们"成长的烦恼",但其实并不尽然是孩子有困难需要帮助,有时候家长更需要帮助。最近接的三通热线电话,尤其如此。暂且将这三位家长按照情绪称之为愤懑的妈妈、隐忍的爸爸、焦急的妈妈。 展开更多
关键词 心理危机 热线电话 成长的烦恼 青少年
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从“问”中培养小学生数学思维能力探究
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作者 熊海燕 《成才之路》 2022年第15期135-137,共3页
数学思维能力是数学学习的基础能力。数学知识比较抽象,学生较难理解。教师要善于通过问题导向,运用提问艺术,增强学生对数字的敏感度,提升其数学思维能力。要引导学生在生活中发现数学、理解数学和应用数学;采用开放性问题,增强学生的... 数学思维能力是数学学习的基础能力。数学知识比较抽象,学生较难理解。教师要善于通过问题导向,运用提问艺术,增强学生对数字的敏感度,提升其数学思维能力。要引导学生在生活中发现数学、理解数学和应用数学;采用开放性问题,增强学生的数学探究意识,为其数学思维培养打下坚实基础;优化教学设计,善用课堂提问,提高学生学习主动性,激发学生学习兴趣;积极开展数学社会实践活动,提升学生数学思维能力。 展开更多
关键词 小学数学 “问” 实践活动 数学思维能力
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