分析初中英语单元整体教学设计存在的问题。以沪教牛津版初中《英语》九年级(上)Module 1 Unit 1 Wise men in history整体教学设计为例,探讨教师如何灵活运用语篇,基于主题大观念,分析单元教学内容,构建单元育人蓝图,设计单元教学目标...分析初中英语单元整体教学设计存在的问题。以沪教牛津版初中《英语》九年级(上)Module 1 Unit 1 Wise men in history整体教学设计为例,探讨教师如何灵活运用语篇,基于主题大观念,分析单元教学内容,构建单元育人蓝图,设计单元教学目标,开展单元持续评价的单元整体教学设计。指出在基于主题大观念进行单元整体教学设计时,教师要从“以知识为中心”的碎片化教学转为“关注结构化、整合化”的课程教学,将培养学生的英语学科核心素养融入单元整体教学设计、实践过程。展开更多
文摘分析初中英语单元整体教学设计存在的问题。以沪教牛津版初中《英语》九年级(上)Module 1 Unit 1 Wise men in history整体教学设计为例,探讨教师如何灵活运用语篇,基于主题大观念,分析单元教学内容,构建单元育人蓝图,设计单元教学目标,开展单元持续评价的单元整体教学设计。指出在基于主题大观念进行单元整体教学设计时,教师要从“以知识为中心”的碎片化教学转为“关注结构化、整合化”的课程教学,将培养学生的英语学科核心素养融入单元整体教学设计、实践过程。
